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	<title>Comentários sobre: Semeando desertos&#8230;</title>
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	<description>antes pato que gato-sapato</description>
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		<title>Por: João Mattar</title>
		<link>http://joaomattar.com/blog/2008/10/22/semeando-desertos/#comment-41002</link>
		<dc:creator>João Mattar</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 31 Oct 2010 02:18:57 +0000</pubDate>
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		<description>Ana, sua pergunta é em relação às diferenças dos últimos Endipes? Se é isso, o evento é muito grande, não tenho condições de compará-los, mesmo porque só dá para assistir uma ou outra apresentação.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ana, sua pergunta é em relação às diferenças dos últimos Endipes? Se é isso, o evento é muito grande, não tenho condições de compará-los, mesmo porque só dá para assistir uma ou outra apresentação.</p>
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		<title>Por: Ana Patricia Damasceno</title>
		<link>http://joaomattar.com/blog/2008/10/22/semeando-desertos/#comment-40993</link>
		<dc:creator>Ana Patricia Damasceno</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 30 Oct 2010 20:16:45 +0000</pubDate>
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		<description>NO ANO DE 2010, FOI REALIZADO, NO BRASIL, O XV ENCONTRO NACIONAL DE DIDATICA E PRATICA DE ENSINO.CONSTRUA UM QUADRO COMPARATIVO ENTRE O ENFOQUE EM CADA UM DOS TRES GRANDES MOMENTOS DE ENDIPE (APONTANDO POR GODOY, 2009.E O ENFOQUE DE 2010...
A)QUAIS SAO OS PONTOS COMUNS?
B)QUAIS SAO AS PRINCIPAIS DIFERENCIA?AGUARDO AJUDA...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>NO ANO DE 2010, FOI REALIZADO, NO BRASIL, O XV ENCONTRO NACIONAL DE DIDATICA E PRATICA DE ENSINO.CONSTRUA UM QUADRO COMPARATIVO ENTRE O ENFOQUE EM CADA UM DOS TRES GRANDES MOMENTOS DE ENDIPE (APONTANDO POR GODOY, 2009.E O ENFOQUE DE 2010&#8230;<br />
A)QUAIS SAO OS PONTOS COMUNS?<br />
B)QUAIS SAO AS PRINCIPAIS DIFERENCIA?AGUARDO AJUDA&#8230;</p>
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		<title>Por: Ana Patricia Damasceno</title>
		<link>http://joaomattar.com/blog/2008/10/22/semeando-desertos/#comment-40992</link>
		<dc:creator>Ana Patricia Damasceno</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 30 Oct 2010 20:10:31 +0000</pubDate>
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		<description>1)Eu quero saber quais sao os pontos comuns de 2009 para 2010?
2)Quais sao as principais diferencia entre os dois..? Aguardo a resposta?</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>1)Eu quero saber quais sao os pontos comuns de 2009 para 2010?<br />
2)Quais sao as principais diferencia entre os dois..? Aguardo a resposta?</p>
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		<title>Por: De Mattar &#187; Blog Archive &#187; Retrospectiva 2008</title>
		<link>http://joaomattar.com/blog/2008/10/22/semeando-desertos/#comment-20440</link>
		<dc:creator>De Mattar &#187; Blog Archive &#187; Retrospectiva 2008</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 29 Jan 2009 12:07:57 +0000</pubDate>
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		<description>[...] c) O post Semeando Desertos - a expressão é minha; [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] c) O post Semeando Desertos &#8211; a expressão é minha; [...]</p>
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		<title>Por: Daiana Trein</title>
		<link>http://joaomattar.com/blog/2008/10/22/semeando-desertos/#comment-11423</link>
		<dc:creator>Daiana Trein</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 24 Oct 2008 14:21:33 +0000</pubDate>
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		<description>o capítulo da Lynn Alves está muito bom, vai ser legal mesmo para a discussão!</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>o capítulo da Lynn Alves está muito bom, vai ser legal mesmo para a discussão!</p>
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	<item>
		<title>Por: João Mattar</title>
		<link>http://joaomattar.com/blog/2008/10/22/semeando-desertos/#comment-11357</link>
		<dc:creator>João Mattar</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 23 Oct 2008 18:54:54 +0000</pubDate>
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		<description>É, essa discussão é mesmo interessante, tanto que atrai os principais comentadores deste blog!
Breno, já li seu comentário no post Educação, não Tecnologia, e depois comento por lá, porque preciso voltar para ele.
Renato, depois me passe seu email, quero também te cadastrar como autor no blog. Eu nunca tinha pensado nessa expressão, &quot;versão digital do ensino sem escolas&quot;, apesar de ter resenhado por aqui o livro &quot;Escola sem sala de aula&quot;, mas a expressão é genial, vou explorá-la mais, apesar de nem ser esta a questão central deste post: os AVAs tradicionais são muito chatos para a geração web (ou como queira chamá-la), que joga videogames e usa mundos 3D. Os ambientes precisam ser mais adequados justamente para atingir esses alunos, provocá-los. Li hoje no ônibus, voltando de Caxambu, o capítulo da Lynn Alves sobre games em educação, no Educação a Distância: o estado da arte, e logo resumo, pois ajuda muito na nossa discussão.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>É, essa discussão é mesmo interessante, tanto que atrai os principais comentadores deste blog!<br />
Breno, já li seu comentário no post Educação, não Tecnologia, e depois comento por lá, porque preciso voltar para ele.<br />
Renato, depois me passe seu email, quero também te cadastrar como autor no blog. Eu nunca tinha pensado nessa expressão, &#8220;versão digital do ensino sem escolas&#8221;, apesar de ter resenhado por aqui o livro &#8220;Escola sem sala de aula&#8221;, mas a expressão é genial, vou explorá-la mais, apesar de nem ser esta a questão central deste post: os AVAs tradicionais são muito chatos para a geração web (ou como queira chamá-la), que joga videogames e usa mundos 3D. Os ambientes precisam ser mais adequados justamente para atingir esses alunos, provocá-los. Li hoje no ônibus, voltando de Caxambu, o capítulo da Lynn Alves sobre games em educação, no Educação a Distância: o estado da arte, e logo resumo, pois ajuda muito na nossa discussão.</p>
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		<title>Por: Daiana Trein</title>
		<link>http://joaomattar.com/blog/2008/10/22/semeando-desertos/#comment-11355</link>
		<dc:creator>Daiana Trein</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 23 Oct 2008 18:22:42 +0000</pubDate>
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		<description>Imediatamente pensei em Maturana quando li o questionamento feito...

&quot;tudo é dito por um observador&quot; e “nós criamos o mundo no qual vivemos, vivendo-o” (está no livro Ontologia da Realidade)

penso... que quem observa e aceita os mundos virtuais como ambiente de aprendizagem, e tem a experiência de viver e conviver nestes mundos, consegue perceber e compreender suas potencialidades e a imensidão que separa um mundo virtual de um ava. 


que bom que não se afastou do blog! ... de mattar já se tornou um hábito rsrs</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Imediatamente pensei em Maturana quando li o questionamento feito&#8230;</p>
<p>&#8220;tudo é dito por um observador&#8221; e “nós criamos o mundo no qual vivemos, vivendo-o” (está no livro Ontologia da Realidade)</p>
<p>penso&#8230; que quem observa e aceita os mundos virtuais como ambiente de aprendizagem, e tem a experiência de viver e conviver nestes mundos, consegue perceber e compreender suas potencialidades e a imensidão que separa um mundo virtual de um ava. </p>
<p>que bom que não se afastou do blog! &#8230; de mattar já se tornou um hábito rsrs</p>
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		<title>Por: Renato</title>
		<link>http://joaomattar.com/blog/2008/10/22/semeando-desertos/#comment-11348</link>
		<dc:creator>Renato</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 23 Oct 2008 15:18:34 +0000</pubDate>
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		<description>Bem, realmente o meio interfere na mensagem. Mas penso, os AVA, simulações e cia não são justamente parte de um movimento para alcançar os alunos? Limitado admito, e  acredito que serão desertos se essas ferramentas se tornarem um fim em si mesmas. 

De certa forma, o que temos é a educação tentando se apropriar dos recursos da tecnologia para seus propósitos. Pelo que entendi sua proposta me parece uma versão digital do ensino sem escolas, sem um ambiente próprio, seria isso?</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Bem, realmente o meio interfere na mensagem. Mas penso, os AVA, simulações e cia não são justamente parte de um movimento para alcançar os alunos? Limitado admito, e  acredito que serão desertos se essas ferramentas se tornarem um fim em si mesmas. </p>
<p>De certa forma, o que temos é a educação tentando se apropriar dos recursos da tecnologia para seus propósitos. Pelo que entendi sua proposta me parece uma versão digital do ensino sem escolas, sem um ambiente próprio, seria isso?</p>
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		<title>Por: João Mattar</title>
		<link>http://joaomattar.com/blog/2008/10/22/semeando-desertos/#comment-11320</link>
		<dc:creator>João Mattar</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 22 Oct 2008 18:59:51 +0000</pubDate>
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		<description>Pois é, Breno, já tivemos uma discussão similar no post &quot;Educação, não Tecnologia.&quot; Eu tenho insistido realmente por outro lado - penso que, em primeiro lugar, não dá mais para separar a tecnologia da educação, o conteúdo do meio; mas, além disso, a reflexão aqui é justamente sobre uma plataforma, não está abordando conteúdo - um meio de comunicação. Mas retomamos isso.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Pois é, Breno, já tivemos uma discussão similar no post &#8220;Educação, não Tecnologia.&#8221; Eu tenho insistido realmente por outro lado &#8211; penso que, em primeiro lugar, não dá mais para separar a tecnologia da educação, o conteúdo do meio; mas, além disso, a reflexão aqui é justamente sobre uma plataforma, não está abordando conteúdo &#8211; um meio de comunicação. Mas retomamos isso.</p>
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		<title>Por: Breno Trautwein</title>
		<link>http://joaomattar.com/blog/2008/10/22/semeando-desertos/#comment-11315</link>
		<dc:creator>Breno Trautwein</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 22 Oct 2008 17:22:12 +0000</pubDate>
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		<description>Prezado Mattar, que lan-house providencial para nós.
Em relação as questões abordadas, tenho um viés que gostaria de colocar: Não estamos novamente confundindo o canal com a mensagem, colocando a tecnologia como centro da discussão quando o centro da discussão deveria ser o conteúdo, ou o método?
De nada adiantam os AVas, Sls, sloodle, games, simulações, multimidias, hipermídias e o que mais vier a reboque, se o conteúdo e o método não forem adequados a prover, fomentar, incitar, despertar, provocar a APRENDIZAGEM.

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		<content:encoded><![CDATA[<p>Prezado Mattar, que lan-house providencial para nós.<br />
Em relação as questões abordadas, tenho um viés que gostaria de colocar: Não estamos novamente confundindo o canal com a mensagem, colocando a tecnologia como centro da discussão quando o centro da discussão deveria ser o conteúdo, ou o método?<br />
De nada adiantam os AVas, Sls, sloodle, games, simulações, multimidias, hipermídias e o que mais vier a reboque, se o conteúdo e o método não forem adequados a prover, fomentar, incitar, despertar, provocar a APRENDIZAGEM.</p>
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