Comentários sobre: Tecnologias Aplicadas à Educação – Colégio Progresso http://joaomattar.com/blog/2009/02/06/tecnologias-aplicadas-a-educacao-colegio-progresso/ antes pato que gato-sapato Tue, 10 May 2022 22:05:43 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.0.1 Por: De Mattar » Blog Archive » VI Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação http://joaomattar.com/blog/2009/02/06/tecnologias-aplicadas-a-educacao-colegio-progresso/#comment-36823 De Mattar » Blog Archive » VI Seminário Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação Thu, 06 May 2010 19:08:08 +0000 http://blog.joaomattar.com/2009/02/06/tecnologias-aplicadas-a-educacao-colegio-progresso/#comment-36823 [...] Utilização de jogos em sala de aula: A percepção de professores e alunos sobre a importância dessa ferramenta na prática pedagógica Elizabete Cristina Cardoso de Carvalho, Heloísa Maria C. Barros, Maria Elizabeth Carvalho C.Castro, Mariana Franco Maso, Moana de Lima e Silva e Thiago Escudero Crivelaro Trabalho desenvolvido como conclusão de curso de pós-graduação oferecido aos professores do Colégio Progresso, do qual eu ministrei a primeira disciplina. O trabalho tem dados bastante ricos resultantes de pesquisas feitas com professores e alunos sobre o uso de games em educação. [...] [...] Utilização de jogos em sala de aula: A percepção de professores e alunos sobre a importância dessa ferramenta na prática pedagógica Elizabete Cristina Cardoso de Carvalho, Heloísa Maria C. Barros, Maria Elizabeth Carvalho C.Castro, Mariana Franco Maso, Moana de Lima e Silva e Thiago Escudero Crivelaro Trabalho desenvolvido como conclusão de curso de pós-graduação oferecido aos professores do Colégio Progresso, do qual eu ministrei a primeira disciplina. O trabalho tem dados bastante ricos resultantes de pesquisas feitas com professores e alunos sobre o uso de games em educação. [...]

]]> Por: De Mattar » Blog Archive » Tecnologias Aplicadas à Educação - Colégio Progresso - 2010 http://joaomattar.com/blog/2009/02/06/tecnologias-aplicadas-a-educacao-colegio-progresso/#comment-35246 De Mattar » Blog Archive » Tecnologias Aplicadas à Educação - Colégio Progresso - 2010 Sat, 06 Mar 2010 05:14:07 +0000 http://blog.joaomattar.com/2009/02/06/tecnologias-aplicadas-a-educacao-colegio-progresso/#comment-35246 [...] Depois da disciplina de pós-graduação Tecnolnogias Aplicadas à Educação que ministrei em 2008 para os professores do Colégio Progresso, em 2008, retorno agora para uma série de atividades de formação continuada. [...] [...] Depois da disciplina de pós-graduação Tecnolnogias Aplicadas à Educação que ministrei em 2008 para os professores do Colégio Progresso, em 2008, retorno agora para uma série de atividades de formação continuada. [...]

]]> Por: De Mattar » Blog Archive » A Convergência Digital na Formação Docente http://joaomattar.com/blog/2009/02/06/tecnologias-aplicadas-a-educacao-colegio-progresso/#comment-34081 De Mattar » Blog Archive » A Convergência Digital na Formação Docente Tue, 19 Jan 2010 01:55:50 +0000 http://blog.joaomattar.com/2009/02/06/tecnologias-aplicadas-a-educacao-colegio-progresso/#comment-34081 [...] Mais de uma pessoa pediu um exemplo de EaD não fordista, em que o tutor não é um impostutor e em que a ênfase na educação não é colocada primordialmente na produção de conteúdo. Consegui na hora me lembrar de vários: os mestrados do Edtech - Department of Educational Technology da Boise State University; o trabalho que fiz no Colégio Progresso (aliás, não voltado especificamente para a EaD, mas para a capacitação na utilização de tecnologias em educação, inclusive presencial); o trabalho desenvolvido na LivreDocência e o próprio Enped - ou seja, os alunos estão vivenciando uma EaD não fordista, já que os professores, como José Manuel Moran, Joelma de Riz, Daniel Pattaca, Marco Silva e Enilton Ferreira Rocha não foram obrigados a usar um conteúdo pronto e limitados em suas atuações como professores - ao contrário, organziram seus conteúdos e serão os maestros da interação durante o evento. [...] [...] Mais de uma pessoa pediu um exemplo de EaD não fordista, em que o tutor não é um impostutor e em que a ênfase na educação não é colocada primordialmente na produção de conteúdo. Consegui na hora me lembrar de vários: os mestrados do Edtech – Department of Educational Technology da Boise State University; o trabalho que fiz no Colégio Progresso (aliás, não voltado especificamente para a EaD, mas para a capacitação na utilização de tecnologias em educação, inclusive presencial); o trabalho desenvolvido na LivreDocência e o próprio Enped – ou seja, os alunos estão vivenciando uma EaD não fordista, já que os professores, como José Manuel Moran, Joelma de Riz, Daniel Pattaca, Marco Silva e Enilton Ferreira Rocha não foram obrigados a usar um conteúdo pronto e limitados em suas atuações como professores – ao contrário, organziram seus conteúdos e serão os maestros da interação durante o evento. [...]

]]> Por: De Mattar » Blog Archive » Rubrics http://joaomattar.com/blog/2009/02/06/tecnologias-aplicadas-a-educacao-colegio-progresso/#comment-23614 De Mattar » Blog Archive » Rubrics Sun, 22 Feb 2009 17:20:15 +0000 http://blog.joaomattar.com/2009/02/06/tecnologias-aplicadas-a-educacao-colegio-progresso/#comment-23614 [...] Outro aprendizado interessante durante os cursos da Boise: além de o aluno poder negociar o programa, as atividades propostas e os critérios de avaliação, nas primeiras semanas de aula, ao propor um projeto ele deveria também propor os critérios pelos quais esse projeto deveria ser avaliado pelo professor; ou seja - cada trabalho acaba sendo avaliado em função de critérios distintos, adequados àquele trabalho específico e propostos pelos próprios alunos. Tentei reproduzir a experiência com meus professores/alunos no Colégio Progresso, mas surpreendentemente a coisa não funcionou muito bem: apenas um ou dois grupos enviaram critérios de avaliação junto com seus projetos para os trabalhos finais - mas nunca com o grau de detalhes das rubricas mencionadas anteriormente; alguns grupos enviaram os critérios de avaliação junto com o trabalho final - mas aí a estratégia perde o setndio, porque você acaba traçando os critérios em função do resultado do trabalho já pronto, enquanto o desafio é justamente prever onde você quer chegar e como deverá ter sua produção avaliada - e quando as coisas não vão saindo como você queria, dá uma vontade angustiante de alterar os critérios; mas a maioria dos grupos simplesmente ignorou a sugestão e enviou os trabalhos finais sem critérios para avaliação. [...] [...] Outro aprendizado interessante durante os cursos da Boise: além de o aluno poder negociar o programa, as atividades propostas e os critérios de avaliação, nas primeiras semanas de aula, ao propor um projeto ele deveria também propor os critérios pelos quais esse projeto deveria ser avaliado pelo professor; ou seja – cada trabalho acaba sendo avaliado em função de critérios distintos, adequados àquele trabalho específico e propostos pelos próprios alunos. Tentei reproduzir a experiência com meus professores/alunos no Colégio Progresso, mas surpreendentemente a coisa não funcionou muito bem: apenas um ou dois grupos enviaram critérios de avaliação junto com seus projetos para os trabalhos finais – mas nunca com o grau de detalhes das rubricas mencionadas anteriormente; alguns grupos enviaram os critérios de avaliação junto com o trabalho final – mas aí a estratégia perde o setndio, porque você acaba traçando os critérios em função do resultado do trabalho já pronto, enquanto o desafio é justamente prever onde você quer chegar e como deverá ter sua produção avaliada – e quando as coisas não vão saindo como você queria, dá uma vontade angustiante de alterar os critérios; mas a maioria dos grupos simplesmente ignorou a sugestão e enviou os trabalhos finais sem critérios para avaliação. [...]

]]> Por: João Mattar http://joaomattar.com/blog/2009/02/06/tecnologias-aplicadas-a-educacao-colegio-progresso/#comment-22487 João Mattar Wed, 11 Feb 2009 17:57:01 +0000 http://blog.joaomattar.com/2009/02/06/tecnologias-aplicadas-a-educacao-colegio-progresso/#comment-22487 Oi, Núbia, obrigado e seja bem-vinda! Oi, Núbia, obrigado e seja bem-vinda!

]]> Por: Núbia Gardênia Padilha Melo http://joaomattar.com/blog/2009/02/06/tecnologias-aplicadas-a-educacao-colegio-progresso/#comment-22475 Núbia Gardênia Padilha Melo Wed, 11 Feb 2009 14:52:11 +0000 http://blog.joaomattar.com/2009/02/06/tecnologias-aplicadas-a-educacao-colegio-progresso/#comment-22475 Trabalho com EAD e conheci o site recentemente e gostei muito do trabalho. Trabalho com EAD e conheci o site recentemente e gostei muito do trabalho.

]]> Por: Edilene http://joaomattar.com/blog/2009/02/06/tecnologias-aplicadas-a-educacao-colegio-progresso/#comment-22265 Edilene Mon, 09 Feb 2009 11:39:27 +0000 http://blog.joaomattar.com/2009/02/06/tecnologias-aplicadas-a-educacao-colegio-progresso/#comment-22265 Oi, Mattar, Belo trabalho desenvolvido... tenho amigos meus que são Pais de alunos no Progresso. Quando encontrá-los, vou perguntar como estão sentindo o reflexo das mudanças - o Colégio passa por uma mudança de gestão e acredito ser essa uma das ações - na educação de seus filhos. []s Edilene (EAD-L) Oi, Mattar,

Belo trabalho desenvolvido… tenho amigos meus que são Pais de alunos no Progresso. Quando encontrá-los, vou perguntar como estão sentindo o reflexo das mudanças – o Colégio passa por uma mudança de gestão e acredito ser essa uma das ações – na educação de seus filhos.

[]s

Edilene (EAD-L)

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