Comentários sobre: Survey of Instructional Design Models http://joaomattar.com/blog/2010/02/08/survey-of-instructional-design-models/ antes pato que gato-sapato Tue, 10 May 2022 22:05:43 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.0.1 Por: De Mattar » Blog Archive » Instructional Design - Introdução http://joaomattar.com/blog/2010/02/08/survey-of-instructional-design-models/#comment-34646 De Mattar » Blog Archive » Instructional Design - Introdução Tue, 09 Feb 2010 11:32:04 +0000 http://blog.joaomattar.com/2010/02/08/survey-of-instructional-design-models/#comment-34646 [...] Lemos também o Forward, Preface & Chapter 1 do livro: Gustafson, K.L., & Branch, R.M. (1997). Survey of instructional design models. (4th ed.) Syracuse, NY: ERIC Clearinghouse on Information & Technology, 2002, que estou resenhando em um post separado. [...] [...] Lemos também o Forward, Preface & Chapter 1 do livro: Gustafson, K.L., & Branch, R.M. (1997). Survey of instructional design models. (4th ed.) Syracuse, NY: ERIC Clearinghouse on Information & Technology, 2002, que estou resenhando em um post separado. [...]

]]> Por: João Mattar http://joaomattar.com/blog/2010/02/08/survey-of-instructional-design-models/#comment-34633 João Mattar Tue, 09 Feb 2010 01:06:10 +0000 http://blog.joaomattar.com/2010/02/08/survey-of-instructional-design-models/#comment-34633 No livro de games eu uso imagem (vem do artigo An attack on ISD) de cookie-cutter (sem originalidade, uma referência à uniformidade que resulta da utilização de ferramentas para cortar massas de biscoito em um formato específico e idêntico). É exatamente a ideia do confeiteiro. Veja, Eri, a discussão não é exatamente sobre a profissão de DI ou sobre o trabalho dos DIs, mas sobre os modelos de DI que consideramos mais adequados, hoje. No livro de games eu uso imagem (vem do artigo An attack on ISD) de cookie-cutter (sem originalidade, uma referência à uniformidade que resulta da utilização de ferramentas para cortar massas de biscoito em um formato específico e idêntico). É exatamente a ideia do confeiteiro. Veja, Eri, a discussão não é exatamente sobre a profissão de DI ou sobre o trabalho dos DIs, mas sobre os modelos de DI que consideramos mais adequados, hoje.

]]> Por: Eri http://joaomattar.com/blog/2010/02/08/survey-of-instructional-design-models/#comment-34631 Eri Tue, 09 Feb 2010 00:59:18 +0000 http://blog.joaomattar.com/2010/02/08/survey-of-instructional-design-models/#comment-34631 hehehe falei isso pq vc falou de "produção de materiais". Mas esse lance de fatiador e enfeitador de conteúdo me faz lembrar como a turma da fotografia chama o Vik Muniz, o fotógrafo confeiteiro". Eu agora vou falar desse tipo de DI, que eu sei que existe, de DI confeiteiro hehehehe. hehehe falei isso pq vc falou de “produção de materiais”.
Mas esse lance de fatiador e enfeitador de conteúdo me faz lembrar como a turma da fotografia chama o Vik Muniz, o fotógrafo confeiteiro”. Eu agora vou falar desse tipo de DI, que eu sei que existe, de DI confeiteiro hehehehe.

]]> Por: João Mattar http://joaomattar.com/blog/2010/02/08/survey-of-instructional-design-models/#comment-34625 João Mattar Mon, 08 Feb 2010 23:01:28 +0000 http://blog.joaomattar.com/2010/02/08/survey-of-instructional-design-models/#comment-34625 Eri, aqui não fiz nenhum comentário de que o DI é apenas um enfeitador de conteúdos, isso estava em outra discussão. Quanto a ampliar o ADDIE, é uma sugestão muito de passagem que eles fazem no Prefácio e que resolvi ressaltar aqui. Entendo que avaliação é uma coisa, mas o que eles propõem, me parece, mesmo que timidamente, é que algum tipo de mediação pedagógica e de trabalho além do design da instrução (no nível do acompanhamento da interação etc.) faça parte dos modelos de DI. Teríamos que discutir o conceito de implementação para ver se ele inclui isso. Com certeza vou desenvolver bastante estas ideias durante o semestre. Eri, aqui não fiz nenhum comentário de que o DI é apenas um enfeitador de conteúdos, isso estava em outra discussão. Quanto a ampliar o ADDIE, é uma sugestão muito de passagem que eles fazem no Prefácio e que resolvi ressaltar aqui. Entendo que avaliação é uma coisa, mas o que eles propõem, me parece, mesmo que timidamente, é que algum tipo de mediação pedagógica e de trabalho além do design da instrução (no nível do acompanhamento da interação etc.) faça parte dos modelos de DI. Teríamos que discutir o conceito de implementação para ver se ele inclui isso. Com certeza vou desenvolver bastante estas ideias durante o semestre.

]]> Por: Eri http://joaomattar.com/blog/2010/02/08/survey-of-instructional-design-models/#comment-34624 Eri Mon, 08 Feb 2010 22:45:51 +0000 http://blog.joaomattar.com/2010/02/08/survey-of-instructional-design-models/#comment-34624 João, Eu continuo achando equivocada essa visão de que DI é apenas um "enfeitador de conteúdos". Não vejo tb necessidade nenhuma de ampliar o modelo de ADDIE, uma vez que o que esse autor defende já encontra-se contemplado nas fases "implementation" e "evaluate". A avaliação, por exemplo, tanto refere-se à aprendizagem quanto ao próprio processo de DI, por isso seria redundância ampliar o modelo de ADDIE, pelo menos na minha visão. O planejamento da interatividade com você quer também é decidido na fase "design". Abs João,
Eu continuo achando equivocada essa visão de que DI é apenas um “enfeitador de conteúdos”. Não vejo tb necessidade nenhuma de ampliar o modelo de ADDIE, uma vez que o que esse autor defende já encontra-se contemplado nas fases “implementation” e “evaluate”. A avaliação, por exemplo, tanto refere-se à aprendizagem quanto ao próprio processo de DI, por isso seria redundância ampliar o modelo de ADDIE, pelo menos na minha visão.

O planejamento da interatividade com você quer também é decidido na fase “design”.

Abs

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