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	<title>Comentários sobre: The Attack on ISD &amp; A Hard Look at ISD</title>
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	<description>antes pato que gato-sapato</description>
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		<title>Por: blog.joaomattar.com</title>
		<link>http://joaomattar.com/blog/2010/02/09/the-attack-on-isd-a-hard-look-at-isd/#comment-50050</link>
		<dc:creator>blog.joaomattar.com</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 07 Jun 2011 04:40:46 +0000</pubDate>
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		<description>The attack on isd a hard look at isd.. WTF? :)</description>
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		<title>Por: Twitter Trackbacks for De Mattar » Blog Archive » The Attack on ISD &#38; A Hard Look at ISD [joaomattar.com] on Topsy.com</title>
		<link>http://joaomattar.com/blog/2010/02/09/the-attack-on-isd-a-hard-look-at-isd/#comment-34655</link>
		<dc:creator>Twitter Trackbacks for De Mattar » Blog Archive » The Attack on ISD &#38; A Hard Look at ISD [joaomattar.com] on Topsy.com</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 09 Feb 2010 19:28:05 +0000</pubDate>
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		<title>Por: João Mattar</title>
		<link>http://joaomattar.com/blog/2010/02/09/the-attack-on-isd-a-hard-look-at-isd/#comment-34654</link>
		<dc:creator>João Mattar</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 09 Feb 2010 19:06:39 +0000</pubDate>
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		<description>Breno, sem dúvida são ataques já datados, contra o que (esperamos todos) sejam modelos de design instrucional já ultrapassados. Mas é bom guardarmos as cartas na manga, porque provavelmente encontraremos modelos por aí que merecem ser atacados do mesmo jeito, 10 anos depois.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Breno, sem dúvida são ataques já datados, contra o que (esperamos todos) sejam modelos de design instrucional já ultrapassados. Mas é bom guardarmos as cartas na manga, porque provavelmente encontraremos modelos por aí que merecem ser atacados do mesmo jeito, 10 anos depois.</p>
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		<title>Por: Breno</title>
		<link>http://joaomattar.com/blog/2010/02/09/the-attack-on-isd-a-hard-look-at-isd/#comment-34653</link>
		<dc:creator>Breno</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 09 Feb 2010 18:51:11 +0000</pubDate>
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		<description>Ola João,
São &quot;attacks&quot; já meio antigos, ainda de uma época (9 a 11 anos separam épocas?) onde o full duplex da web 2.0 não existia, e as próprias teorias contemporaneas ainda estavam em fase de amadurecimento.
Em sua resenha do  &quot;GUSTAFSON, K. L.; BRANCH, R. M. Survey of instructional design models&quot; (http://im.ly/bd2e3/), existe uma afirmação da mesma época muito esclarecedora em relação a estes radicalismos críticos  ao ISD: &quot;O Preface explora algumas definições de design e desenvolvimento instrucional, dentre outros termos, chamando a atenção para a INCONSISTÊNCIA CONCEITUAL NA AREA&quot;.
Não digo que a situação tenha melhorado muito em relação ao DI, mas seria interessante uma opinião atual destes autores.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ola João,<br />
São &#8220;attacks&#8221; já meio antigos, ainda de uma época (9 a 11 anos separam épocas?) onde o full duplex da web 2.0 não existia, e as próprias teorias contemporaneas ainda estavam em fase de amadurecimento.<br />
Em sua resenha do  &#8220;GUSTAFSON, K. L.; BRANCH, R. M. Survey of instructional design models&#8221; (<a href="http://im.ly/bd2e3/" rel="nofollow">http://im.ly/bd2e3/</a>), existe uma afirmação da mesma época muito esclarecedora em relação a estes radicalismos críticos  ao ISD: &#8220;O Preface explora algumas definições de design e desenvolvimento instrucional, dentre outros termos, chamando a atenção para a INCONSISTÊNCIA CONCEITUAL NA AREA&#8221;.<br />
Não digo que a situação tenha melhorado muito em relação ao DI, mas seria interessante uma opinião atual destes autores.</p>
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