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	<title>Comentários sobre: Metodologias Ativas no Processo de Ensino e Aprendizagem</title>
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	<description>antes pato que gato-sapato</description>
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		<title>Por: João Mattar</title>
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		<dc:creator>João Mattar</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 15 Nov 2016 01:20:41 +0000</pubDate>
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		<description>Obrigado pela contribuição, Alexandre.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Obrigado pela contribuição, Alexandre.</p>
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		<title>Por: Alexandre Visentin</title>
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		<dc:creator>Alexandre Visentin</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 10 Nov 2016 00:02:37 +0000</pubDate>
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		<description>A Revista Brasileira de Ensino de Física (RBEF) publicou, recentemente, um artigo de nossa autoria, onde descrevemos a aplicação do método Peer Instruction associada a demonstrações de funcionamento de circuitos elétricos. Além disso, utilizamos, como instrumento de apuração de respostas, o aplicativo Pickers. Nosso artigo pode ser acessado no seguinte link: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1806-11172017000200501&amp;lng=en&amp;nrm=iso&amp;tlng=pt</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>A Revista Brasileira de Ensino de Física (RBEF) publicou, recentemente, um artigo de nossa autoria, onde descrevemos a aplicação do método Peer Instruction associada a demonstrações de funcionamento de circuitos elétricos. Além disso, utilizamos, como instrumento de apuração de respostas, o aplicativo Pickers. Nosso artigo pode ser acessado no seguinte link: <a href="http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1806-11172017000200501&amp;lng=en&amp;nrm=iso&amp;tlng=pt" rel="nofollow">http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&amp;pid=S1806-11172017000200501&amp;lng=en&amp;nrm=iso&amp;tlng=pt</a></p>
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		<title>Por: João Mattar</title>
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		<dc:creator>João Mattar</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 01 Jun 2016 03:04:39 +0000</pubDate>
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		<description>Anatalia, obrigado. Não me lembro agora se essa era a foto, mas parece transmitir uma ideia parecida.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Anatalia, obrigado. Não me lembro agora se essa era a foto, mas parece transmitir uma ideia parecida.</p>
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	<item>
		<title>Por: Anatalia Saraiva</title>
		<link>http://joaomattar.com/blog/2012/01/24/metodologias-ativas-no-processo-de-ensino-e-aprendizagem/#comment-859585</link>
		<dc:creator>Anatalia Saraiva</dc:creator>
		<pubDate>Thu, 14 Apr 2016 03:55:12 +0000</pubDate>
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		<description>Boa noite, J.Mattar,
Creio ter achado a foto a qual você menciona no post. Na verdade, achei duas que fazem referência à sala de aula medieval. Será que acertei?
Veja os links: 
https://jostwald.files.wordpress.com/2012/12/medieval-lecture.jpg
http://cache4.asset-cache.net/gc/51241484-circa-1400-medieval-scholars-attend-a-lecture-gettyimages.jpg?v=1&amp;c=IWSAsset&amp;k=2&amp;d=ZRQlAB%2FqXwFgNp2yERNFo0OxY5WzbFJrecvL9F4vKjuj0oCb6nziJEXimoCVXKP6

Abraço,
@anataliasmr</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Boa noite, J.Mattar,<br />
Creio ter achado a foto a qual você menciona no post. Na verdade, achei duas que fazem referência à sala de aula medieval. Será que acertei?<br />
Veja os links:<br />
<a href="https://jostwald.files.wordpress.com/2012/12/medieval-lecture.jpg" rel="nofollow">https://jostwald.files.wordpress.com/2012/12/medieval-lecture.jpg</a><br />
<a href="http://cache4.asset-cache.net/gc/51241484-circa-1400-medieval-scholars-attend-a-lecture-gettyimages.jpg?v=1&amp;c=IWSAsset&amp;k=2&amp;d=ZRQlAB%2FqXwFgNp2yERNFo0OxY5WzbFJrecvL9F4vKjuj0oCb6nziJEXimoCVXKP6" rel="nofollow">http://cache4.asset-cache.net/gc/51241484-circa-1400-medieval-scholars-attend-a-lecture-gettyimages.jpg?v=1&amp;c=IWSAsset&amp;k=2&amp;d=ZRQlAB%2FqXwFgNp2yERNFo0OxY5WzbFJrecvL9F4vKjuj0oCb6nziJEXimoCVXKP6</a></p>
<p>Abraço,<br />
@anataliasmr</p>
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		<title>Por: Gilberto Imbrosio Oliveira</title>
		<link>http://joaomattar.com/blog/2012/01/24/metodologias-ativas-no-processo-de-ensino-e-aprendizagem/#comment-844169</link>
		<dc:creator>Gilberto Imbrosio Oliveira</dc:creator>
		<pubDate>Fri, 26 Feb 2016 00:54:13 +0000</pubDate>
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		<description>Ainda que com forte presença docente a frente da condução e planejamento do processo ensino/aprendizagem, esse método, inquestionavelmente, avança em relação ao tradicional, haja vista a indução ao estudo prévio a que o aluno é submetido, face à expectativa dele em relação aos questionamentos baseados nas fontes primárias orientadas como tema pelo professor.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Ainda que com forte presença docente a frente da condução e planejamento do processo ensino/aprendizagem, esse método, inquestionavelmente, avança em relação ao tradicional, haja vista a indução ao estudo prévio a que o aluno é submetido, face à expectativa dele em relação aos questionamentos baseados nas fontes primárias orientadas como tema pelo professor.</p>
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	<item>
		<title>Por: MARIA AUXILIADORA DE SOUSA BESERRA</title>
		<link>http://joaomattar.com/blog/2012/01/24/metodologias-ativas-no-processo-de-ensino-e-aprendizagem/#comment-586637</link>
		<dc:creator>MARIA AUXILIADORA DE SOUSA BESERRA</dc:creator>
		<pubDate>Tue, 09 Dec 2014 11:39:51 +0000</pubDate>
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		<description>O processo de desenvolvimento das Metodologias Ativas principalmente no nível superior ainda é algo lento, precisa primeiro que gestores, educadores e todos que fazem a comunidade acadêmica reveja sua metodologia neste campo, assim sendo, é um processo de conscientização.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>O processo de desenvolvimento das Metodologias Ativas principalmente no nível superior ainda é algo lento, precisa primeiro que gestores, educadores e todos que fazem a comunidade acadêmica reveja sua metodologia neste campo, assim sendo, é um processo de conscientização.</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Por: IVETE PEREIRA DE BARROS [TDPED***20122]</title>
		<link>http://joaomattar.com/blog/2012/01/24/metodologias-ativas-no-processo-de-ensino-e-aprendizagem/#comment-350121</link>
		<dc:creator>IVETE PEREIRA DE BARROS [TDPED***20122]</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 28 Dec 2013 14:41:52 +0000</pubDate>
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		<description>É inquestionável a primazia de produção de todo o curso &quot;Avaliação em EAD&quot; do professor João Mattar, que nos remete à função &quot;educativa&quot;, descrita e objetiva dos mecanismos ideológicos inerentes ao fenômeno de ensino e aprendizagem interpretados descritivos e como estratégia organizada para um novo tipo de educação. Parabéns, professor Mattar, e a toda a equipe gestora deste grande projeto. 
A Educação Emancipatória agradece!</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>É inquestionável a primazia de produção de todo o curso &#8220;Avaliação em EAD&#8221; do professor João Mattar, que nos remete à função &#8220;educativa&#8221;, descrita e objetiva dos mecanismos ideológicos inerentes ao fenômeno de ensino e aprendizagem interpretados descritivos e como estratégia organizada para um novo tipo de educação. Parabéns, professor Mattar, e a toda a equipe gestora deste grande projeto.<br />
A Educação Emancipatória agradece!</p>
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	</item>
	<item>
		<title>Por: Peer Instruction &#8211; Uma Metodologia Ativa para o Processo de Ensino e Aprendizagem &#171; Cristiano Palharini</title>
		<link>http://joaomattar.com/blog/2012/01/24/metodologias-ativas-no-processo-de-ensino-e-aprendizagem/#comment-70076</link>
		<dc:creator>Peer Instruction &#8211; Uma Metodologia Ativa para o Processo de Ensino e Aprendizagem &#171; Cristiano Palharini</dc:creator>
		<pubDate>Sat, 26 May 2012 19:15:21 +0000</pubDate>
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		<description>[...] http://joaomattar.com/blog/2012/01/24/metodologias-ativas-no-processo-de-ensino-e-aprendizagem/ [...]</description>
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