Comentários sobre: E-Learning and the Science of Instruction http://joaomattar.com/blog/2012/01/28/e-learning-and-the-science-of-instruction/ antes pato que gato-sapato Tue, 10 May 2022 22:05:43 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.0.1 Por: Tiago Regis http://joaomattar.com/blog/2012/01/28/e-learning-and-the-science-of-instruction/#comment-67656 Tiago Regis Tue, 10 Apr 2012 00:47:44 +0000 http://joaomattar.com/blog/?p=1877#comment-67656 João Mattar, a resenha é muito útil, embasa em definições operacionais e com base em pesquisas, testagem, o que considero muitissimo válido. A pedagogia brasileira se desenvolveu a partir de estudos qualitativos, em especial para ensino infantil, tornando-se assim area que apresenta muita ideologia e pouca técnica, ao contrário deste livro, que se parece um compendio de pesquisas aplicadas. Muito obrigado pelas orientações. Aguardo a tradução do João Mattar, a resenha é muito útil, embasa em definições operacionais e com base em pesquisas, testagem, o que considero muitissimo válido.
A pedagogia brasileira se desenvolveu a partir de estudos qualitativos, em especial para ensino infantil, tornando-se assim area que apresenta muita ideologia e pouca técnica, ao contrário deste livro, que se parece um compendio de pesquisas aplicadas. Muito obrigado pelas orientações.
Aguardo a tradução do

]]> Por: João Mattar http://joaomattar.com/blog/2012/01/28/e-learning-and-the-science-of-instruction/#comment-64299 João Mattar Tue, 07 Feb 2012 20:25:26 +0000 http://joaomattar.com/blog/?p=1877#comment-64299 Paula, quando registrar por aqui os resumos dos cap. 3 e 4 (ainda nesta semana), procurarei responder suas perguntas, mesmo que retroativamente! Paula, quando registrar por aqui os resumos dos cap. 3 e 4 (ainda nesta semana), procurarei responder suas perguntas, mesmo que retroativamente!

]]> Por: Paula Ugalde http://joaomattar.com/blog/2012/01/28/e-learning-and-the-science-of-instruction/#comment-64246 Paula Ugalde Mon, 06 Feb 2012 06:12:24 +0000 http://joaomattar.com/blog/?p=1877#comment-64246 Oi Professor João Mattar! Muito interessante e contributiva a resenha que faz. Chama a atenção o fato de um pesquisador como é, com toda estrada e expertise considerar um livro baseado em pesquisas empíricas, algo negado e depreciado por alguns da academia. Poderia comentar sobre isso?! Partilho que sempre me vi meio confusa com o uso do termo 'e-Learning', pois as informações iniciais apontavam para o modelo do autoestudo assíncrono, como único. Nas leituras e interações com profissionais que usam e-Learning em seus países, foi que pude compreender que também tem diferentes modelos e quer significar a EaD [pela legislação] ou EOL, como alguns passamos a usar, querendo diferenciar como a educação online que busca potencializar e interatividade comunicacional dialógica e autoral [SILVA, Marco] e acrescentaria 'colaborativa', convergindo com as práticas na web 2.0 [MATTR, 2012]. O que traz sobre o entendimento de que não ocorra auto-estudo para o autor, em interações síncronas com o Outro, pode apontar para certa confusão conceitual?! A mim parece que o e-learning direcionado à aprendizagem individual ou a construção de habilidades específicas relacionadas ao trabalho inserem-se e utilizam os conceitos de PLEs, sendo úteis para o desenvolvimento dos profissionais. Pelo comentado, parece confuso imaginar a concepção de uma ação educativa organizacional que separe aprendizagens individuais de objetivos de desempenho organizacionais?! Poderia comentar mais?! É intrigante a afirmativa de que são os métodos instrucionais que causam o aprendizado e independente do meio, reconhecendo ou não a especificidade de cada mídia. Diria que é o uso do complexo conjunto de aspectos constitutivos de bons planejamentos, pelos interagentes que traz o sucesso em aprendizagens e, dependendo da maturidade dos sujeitos, o professor tem papel fundamental para instigar as buscas e aprendizagens, da ordem que forem. Ele está presente não apenas como 'ente' mas nos escritos, em tudo mesmo. Estou na expectativa de saber o que pensa sobre o autor considerar 'envolvimento' comportamental qualquer ação realizada, a menos que distinga as automatizadas das inteligentes?! Mesmo assim, penso que toda ação envolve cognições... Paro por aqui... :) Oi Professor João Mattar!

Muito interessante e contributiva a resenha que faz. Chama a atenção o fato de um pesquisador como é, com toda estrada e expertise considerar um livro baseado em pesquisas empíricas, algo negado e depreciado por alguns da academia. Poderia comentar sobre isso?!

Partilho que sempre me vi meio confusa com o uso do termo ‘e-Learning’, pois as informações iniciais apontavam para o modelo do autoestudo assíncrono, como único.
Nas leituras e interações com profissionais que usam e-Learning em seus países, foi que pude compreender que também tem diferentes modelos e quer significar a EaD [pela legislação] ou EOL, como alguns passamos a usar, querendo diferenciar como a educação online que busca potencializar e interatividade comunicacional dialógica e autoral [SILVA, Marco] e acrescentaria ‘colaborativa’, convergindo com as práticas na web 2.0 [MATTR, 2012].
O que traz sobre o entendimento de que não ocorra auto-estudo para o autor, em interações síncronas com o Outro, pode apontar para certa confusão conceitual?!

A mim parece que o e-learning direcionado à aprendizagem individual ou a construção de habilidades específicas relacionadas ao trabalho inserem-se e utilizam os conceitos de PLEs, sendo úteis para o desenvolvimento dos profissionais.
Pelo comentado, parece confuso imaginar a concepção de uma ação educativa organizacional que separe aprendizagens individuais de objetivos de desempenho organizacionais?! Poderia comentar mais?!

É intrigante a afirmativa de que são os métodos instrucionais que causam o aprendizado e independente do meio, reconhecendo ou não a especificidade de cada mídia. Diria que é o uso do complexo conjunto de aspectos constitutivos de bons planejamentos, pelos interagentes que traz o sucesso em aprendizagens e, dependendo da maturidade dos sujeitos, o professor tem papel fundamental para instigar as buscas e aprendizagens, da ordem que forem. Ele está presente não apenas como ‘ente’ mas nos escritos, em tudo mesmo.

Estou na expectativa de saber o que pensa sobre o autor considerar ‘envolvimento’ comportamental qualquer ação realizada, a menos que distinga as automatizadas das inteligentes?! Mesmo assim, penso que toda ação envolve cognições…

Paro por aqui… :)

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