Comentários sobre: Three generations of distance education pedagogy http://joaomattar.com/blog/2012/03/23/three-generations-of-distance-education-pedagogy/ antes pato que gato-sapato Tue, 10 May 2022 22:05:43 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.0.1 Por: João Mattar http://joaomattar.com/blog/2012/03/23/three-generations-of-distance-education-pedagogy/#comment-67662 João Mattar Tue, 10 Apr 2012 02:54:20 +0000 http://joaomattar.com/blog/?p=2187#comment-67662 A estrutura vai se construindo no próprio processo, não é dada e fechada de antemão, por isso ela não serve exatamente para atingir objetivos de aprendizagem pré-definidos e rígidos. A estrutura vai se construindo no próprio processo, não é dada e fechada de antemão, por isso ela não serve exatamente para atingir objetivos de aprendizagem pré-definidos e rígidos.

]]> Por: Maria da Gloria de Faria Leal http://joaomattar.com/blog/2012/03/23/three-generations-of-distance-education-pedagogy/#comment-67297 Maria da Gloria de Faria Leal Tue, 03 Apr 2012 21:51:36 +0000 http://joaomattar.com/blog/?p=2187#comment-67297 Prof. João, Estou em dúvida quanto ao significado da última frase de sua resenha, que transcrevi mais adiante. Acho que fiquei com uma compreensão vaga e talvez até equivocada. Será possível explicá-la com outras palavras? "No espaço conectivista, a estrutura está desigualmente distribuída e é em geral emergente, e emergência raramente leva a uma estrutura que é otimamente eficiente para atingir objetivos de aprendizagem." Meus agradecimentos antecipados, OK?! Prof. João,
Estou em dúvida quanto ao significado da última frase de sua resenha, que transcrevi mais adiante. Acho que fiquei com uma compreensão vaga e talvez até equivocada. Será possível explicá-la com outras palavras?

“No espaço conectivista, a estrutura está desigualmente distribuída e é em geral emergente, e emergência raramente leva a uma estrutura que é otimamente eficiente para atingir objetivos de aprendizagem.”

Meus agradecimentos antecipados, OK?!

]]> Por: Maria Esther Provenzano http://joaomattar.com/blog/2012/03/23/three-generations-of-distance-education-pedagogy/#comment-67182 Maria Esther Provenzano Sat, 31 Mar 2012 21:26:54 +0000 http://joaomattar.com/blog/?p=2187#comment-67182 Mais um texto resumo interessante que trata das três gerações de pedagogias para EaD: behaviorismo-cognitivismo, socioconstrutivismo e conectivismo. Esta ultima surge na era das redes. Nesta o professor não é o único construtor do conhecimento, pois os "alunos colaboram para criar o conteúdo do estudo, e no processo recriam esse conteúdo para uso futuro por outros, incluindo alunos ensinando aos professores e uns aos outros". Muito interessante refletir sobre este conceito que afirma "o conectivismo assume que muito do processamento mental e resolução de problemas pode e deve ser descarregado para máquinas". Este é um desafio para a EaD, pois admite-se que o conhecimento veiculado não se encontra mais centrado na figura do professor, mas na rede de aprendizagem, no qual todos aprendem como todos. Mais um texto resumo interessante que trata das três gerações de pedagogias para EaD: behaviorismo-cognitivismo, socioconstrutivismo e conectivismo.

Esta ultima surge na era das redes. Nesta o professor não é o único construtor do conhecimento, pois os “alunos colaboram para criar o conteúdo do estudo, e no processo recriam esse conteúdo para uso futuro por outros, incluindo alunos ensinando aos professores e uns aos outros”.

Muito interessante refletir sobre este conceito que afirma “o conectivismo assume que muito do processamento mental e resolução de problemas pode e deve ser descarregado para máquinas”.
Este é um desafio para a EaD, pois admite-se que o conhecimento veiculado não se encontra mais centrado na figura do professor, mas na rede de aprendizagem, no qual todos aprendem como todos.

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