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	<title>Comentários sobre: Guia para a História dos MOOCs</title>
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	<description>antes pato que gato-sapato</description>
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		<title>Por: Fernando Pimentel</title>
		<link>http://joaomattar.com/blog/2012/12/29/guia-para-a-historia-dos-moocs/#comment-207546</link>
		<dc:creator>Fernando Pimentel</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 13 Jan 2013 17:56:05 +0000</pubDate>
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		<description>E qual o seu comentário sobre a ausência de mencionarem o conectivismo?</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>E qual o seu comentário sobre a ausência de mencionarem o conectivismo?</p>
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		<title>Por: T</title>
		<link>http://joaomattar.com/blog/2012/12/29/guia-para-a-historia-dos-moocs/#comment-202526</link>
		<dc:creator>T</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 09 Jan 2013 17:04:21 +0000</pubDate>
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		<description>mas são estatísticas ( positivistas) e o conectivismo é, creio eu, uma forma de atuar perante o proposto, e nem falo que seria este proposto o conteudo normal de um currículo. A experiência conectivista é muito boa, a partir de uma visão mais liberta, sem muitas amarras, onde o aluno pode personalizar mais do que nunca. cabe ao professor mediar.</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>mas são estatísticas ( positivistas) e o conectivismo é, creio eu, uma forma de atuar perante o proposto, e nem falo que seria este proposto o conteudo normal de um currículo. A experiência conectivista é muito boa, a partir de uma visão mais liberta, sem muitas amarras, onde o aluno pode personalizar mais do que nunca. cabe ao professor mediar.</p>
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