De Mattar

(texto publicado no caderno Informática do jornal Folha de Pernambuco, 15/09/2010, como parte de uma matéria especial sobre tecnologia para a educação – gentileza do Paulo Alexandre Filho, que me avisou por email, reproduziu o texto e ainda escaneou a matéria – valeu muito, Paulo! Cf. o texto online)

JAIME MITCHELL
jaimemitchell@folhape.com.br

Na programação do VIII Congresso Internacional de Tecnologia na Educação, um dos temas discutidos foi o uso das ferramentas tecnológicas já disponíveis. O assunto foi debatido no mini-curso “Web 2.0, Games e Mundos Virtuais em Educação” ministrado pelo professor da Universidade Anhembi Morumbi e pós-doutor em Informática, João Mattar. Ele deu dicas aos professores de como envolver os alunos com os assuntos abordados em sala de aula ao usar a tecnologia.

João começou explicando a Web 2.0. Como exemplo de ferramenta para o ensino, ele citou o Google Does, no qual professores e alunos podem compartilhar documentos. A professora de Informática do Senac, Aracelly Gadelha, pretende utilizar o Docs com os estudantes. “Eu não conhecia essa ferramenta e agora vou poder usá-la em sala de aula”, disse.

Em relação aos games, o professor mostrou um jogo educativo online sobre a Reforma Ortográfica da Língua Portuguesa. Os alunos respondem a perguntas relacionadas às mudanças no idioma e, quando acertam, avançam em um tabuleiro virtual. Outros jogos que Mattar destacou foram os não-educacionais como Civilization e Age of Empires. Segundo ele, os estudantes podem aprender história de uma maneira divertida. “Os games na educação têm como objetivo nos aproximar mais dos alunos, mesmo que seja na faculdade, porque eles já vêm jogando desde pequenos, já fazem parte da realidade deles”, comentou o professor.

Para ajudar na interação dos alunos com o mundo, João exemplificou com o Second Life. No mundo virtual o aluno pode circular tridimensional-mente com um avatar que ele cria. Um grupo de 15 professores da Escola de Aprendizes Marinheiros de Pernambuco participou do Congresso e quatro deles assistiram ao mini-curso. Segundo os professores de Física Gizella Menezes e António Cláudio, a escola ainda não trabalha com as ferramentas apresentadas por João Mattar. “Nós não temos um trabalho intenso, mas estamos tentando convergir para isso”, reconheceu António. Gizella destacou a interação com os alunos. “Hoje, é mesmo importante você ter um canal de comunicação com os alunos além da sala de aula”, avaliou.

[photopress:Mat__ria_Folha_de_Pernambuco.gif,full,vazio]

P.S. Em outro post, falei um pouco sobre o minicurso.

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Usei este post como referência para o meu minicurso MC 08 – “Web 2.0, Games e Mundos Virtuais em Educação” no VIII Congresso Internacional de Tecnologia na Educação, em Olinda. O minicurso ocorreu em uma sala com capacidade para mais de 100 pessoas, com 50 computadores ligados à Internet, o que nunca aconteceu em nenhuma versão anterior do evento.

Nunca fui recebido em um evento com tanta atenção e profissionalismo quando neste. Parabéns a toda a comissão organizadora, especialmente aos professores com quem tive mais contato: Marcio Gomes, Marcos Barros e Arnaldo Carlos de Mendonça.

Criei uma tag para o evento no Twitter, #8cite, mas usei tb a tag #mc08 para o meu minicurso.

No Delicious, usei as mesmas tags para registrar todos os sites, artigos, blogs, páginas etc. que visitarmos durante o minicurso, e inclusive depois – é só checar aqui os links – e você pode também contribuir, registrando sites com essas 2 tags.

Este post, então, vai crescendo dinamicamente.

Uma lista bem geral de tópicos que exploramos durante o minicurso:

Importância da Formação de Professores no uso de Tecnologias
Impostutor – Aututor
Avaliação
Formação no uso de ferramentas comuns – Microsoft Word, Excel, Powerpoint etc.
Web 2.0
Delicious
Twitter
Google Docs
Blogs
Netvibes
Wikis
Mapas Mentais (não deu tempo praticamente de falar nada)
Vídeos & YouTube
Games
Second Life
Futuro
Críticas à Tecnologia

No blog do Congresso saiu a seguinte matéria sobre o minicurso: Blogueiro destaca em minicurso o uso de ferramentas da Web 2.0. A foto do início é de lá (aliás, quem tirou mais fotos, por favor me envie por email).

A seguinte matéria saiu no caderno Informática do jornal Folha de Pernambuco, 15/09/2010, como parte de uma matéria especial sobre tecnologia para a educação: Web, games e mundos virtuais na sala de aula.

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Alguns retornos que recebi sobre o minicurso:

@adrianaamsantos o #mc08 foi muiiiiiiito bom!!! volte a recife mais vezes, de preferência para dar um curso mais longo!!!

@nando_vilaroucamto MUITO OBRIGADO PELO NORTE DE CONHECIMENTOS Q VC PROPORCIONOU A TODOS

@gleiteiro Pessoal do #eadsunday hj tive um #eadfriday com mais de 100 pessoas no #8cite ministrado pelo @joaomattar PARABÉNS AOS ORGANIZADORES!!

@gleiteiro http://www.youtube.com/watch?v=JCFbFJMOBuo MUITO BOM!!! #8cite O cara (@joaomattar) é muito phood@ Pouco tempo p tanta coisa boa a aprender

Cristina Nascimento Estou aproveitando bastante seu curso, apresentei um trabalho ontem sobre Cibercultura e já levei a novidade do netvibes para o mestrado, todo mundo amou. Este minicurso foi muito proveitoso, apesar de estudar tudo isso na universidade e estar em contato direto com educação e tecnologia, o minicurso acrescentou muito em minha prática, tanto como professora, como formadora de professores para o uso das TIC’s na educação.

Lina Fica, deste congresso, uma experiência de participação bem mais intensa do que a do ano passado; acho que o minicurso do João Mattar colaborou bastante pra isso, pois saí de lá com a sensação de que já tinha ouvido falar de tudo aquilo que ele estava dizendo, só que nunca tinha ido pra frente do computador pra entrar e fuçar nos links todos que ele sugeriu – e postou – em seu delicious.

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Ontem recebi pelo correio:

SILVA, Robson Santos da. Moodle para autores e tutores: educação a distância na web 2.0. São Paulo: Novatec, 2010.

O lançamento oficial ocorrerá durante o 16° CIAED – Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, em Foz do Iguaçu, no dia 02/09, quinta-feira, às 16:30 na sala Brasil – depois coloco as fotos por aqui.

É possível conferir o Sumário online. Escrevi o Prefácio, aqui vai – acho que ele dá uma visão interessante do livro, e do autor. O Marco Silva escreve a Apresentação.

Prefácio

Acredite se quiser: eu conheci o Robson a distância, via (e no) Moodle, e há muito pouco tempo. Quando fui convidado em 2009 pela Associação Brasileira de Educação a Distância (Abed) para coordenar o 7º Seminário Nacional Abed de Educação a Distância (Senaed), que deveria ser realizado totalmente on-line pela primeira vez, deu tilt! Aceitei o desafio (com menos de dois meses para organizar e colocar tudo em prática) e, ainda por cima, decidi usar várias ferramentas e plataformas no evento, mas com uma condição: só aceitar aqueles que eu acreditasse que funcionariam, já que não tínhamos tempo para testar nada. Como você pode imaginar, muita gente se ofereceu com o Moodle debaixo dos braços. Afinal, hoje todo mundo se diz moodlista, como há algum tempo todo mundo se diz construtivista.

Num primeiro momento, desconfiei do Robson, assim como de todos os especialistas em Moodle. Mas ele foi persistente, modesto e trabalhador. Aos poucos, então, fui me sentindo à vontade e hoje tenho um amigo que admiro muito. Tivemos mais de 2 mil participantes no Senaed, e apenas nas atividades realizadas no Moodle da ABED, tivemos 643 participantes. Isso mesmo, 643 pessoas de todo o Brasil participaram de atividades interativas de educação a distância no Moodle em 2009, organizadas pelo Robson.

Tal feito já o qualifica como um autor com credibilidade para escrever sobre esse ambiente de aprendizagem, mas não é só isso. Robson é um especialista em ferramentas da web 2.0, um educador com senso de mercado, um visionário. Você perceberá que o livro é, às vezes, um pouco técnico, com várias imagens e quadros, mas isso faz parte da visão do Robson, a visão de como você deve se aproximar e dominar esse ambiente virtual de aprendizagem que conquistou não apenas o Brasil, mas todo o mundo.

Técnicos no Moodle há vários e professores e alunos que o usaram com sucesso, sem dúvida bem mais. Mas a proposta deste livro não é essa. Ao lê-lo, você terá vários insights de como utilizar o Moodle em EaD, com seus alunos, para montar cursos, educar e construir.

Há poucos livros disponíveis sobre o uso do Moodle em educação, mas este é especial. É escrito por um educador que sabe como usar a tecnologia a favor dos educadores. Você já ouviu falar do ICT-TPCK? Começou como PCK (pedagogy, content, knowledge ou pedagogia, conteúdo e conhecimento) sobre um assunto. Posteriormente, acrescentou-se o T de Technology (tecnologia). Recentemente, Angeli e Valanides deixaram claro que o T deveria ser ligado a ICT (information and communication technology ou tecnologia da informação e da comunicação). É isso o que você encontrará aqui: uma combinação de pedagogia, tecnologias (da comunicação e da informação) e conteúdo. Um caminho. Um futuro.

Depois desses encontros virtuais, deparei-me com o Robson em Manaus. Passamos um dia inteiro juntos com o Marco Silva, jogando conversa fora (quase sempre de EaD) em bares flutuantes nos rios do Amazonas. Hoje, posso dizer que tenho um grande amigo e uma grande editora.

A Novatec já tinha publicado dois títulos sobre o Second Life, quando aceitou em 2007 prontamente publicar Second Life e Web 2.0 na Educação, de minha autoria. Era um momento de frisson em relação ao Second Life, mas o livro sobrevive até hoje, independente da plataforma. Assim como o Robson, ela foi visonária. Visionários, aliás, antes de mim. Aqui você tem a alquimia da visão. Um empurrão para o futuro. Uma degustação.

Aproveite. Conversaremos daqui a alguns anos sobre tudo isso, e, com certeza, nos lembraremos do Robson, do livro e da Novatec. Independente do Second Life ou do Moodle, o tema é educação.

Até lá!

João Mattar
http://blog.joaomattar.com

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