BLOGS: An Interactive Educational Space for the Learning of Physics and Chemistry

MORESCO, Silvia Ferreto; BEHAR, Patricia Alejandra. UFRGS – Federal University of Rio Grande do Sul. 04/09 à tarde.
Palestra em que as autoras apresentaram o trabalho de professores de química e física que utilizaram blogs como um elemento motivador para o estudo dessas disciplinas. Os próprios alunos construíam os blogs. Os resultados desse trabalho podem ser acessados em:
Física por que não?
Quimica para o Enem
Houve outras palestras sobre o uso dessas ferramentas no ensino a distância. O que vocês acham dessa tendência? Qual acaba sendo a diferença entre o uso de um blog e de um fórum?

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3 respostas a BLOGS: An Interactive Educational Space for the Learning of Physics and Chemistry

  1. Prof. VALENTE disse:

    Estou neste semestre, voltando a fazer isso ! Se quizer vejam em: http://www.writely.com/View.aspx?docid=ajbb8xnx8pf4_7cccx2x
    E vejam a diferença entre BLOG e FÓRUM …

  2. João Mattar disse:

    Dei uma olhada, Valente, muito interessante, você não poderia comentar um pouco mais sobre como usa essa ferramenta com os seus alunos? Aliás, dá um belo trabalho para o próximo congresso da ABED!

  3. João Mattar disse:

    Dos Anais do evento consta também um abstract (sem o respectivo artigo):
    “The use of weblogs in Distance Learning: new resources for collaborative education”. GIROLLI, Hirbis R. M.; DIVINO, Alessandra O. Laborativa Educacional.
    Os autores defendem que os weblogs podem funcionar como ambientes colaborativos, aproximando professores e estudantes.

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