A Construção do Conhecimento nos Metaversos: educação no Second Life

Depois da dissertação de mestrado defendida no final do ano passado pela Elizabete Terezinha Gomes na Unisul, do TCC defendido pelo Rodrigo Gecelka em junho deste ano no próprio Second Life, e da recente qualificação da Daiana Trein na Unisinos, também defendida no próprio Second Life e que caminha para a conclusão do mestrado, tivemos em Agosto deste ano mais uma dissertação de mestrado sobre o uso do Second Life em educação (e quem sabe de mais me avise, para eu incluir por aqui):

CORRÊA, Bruno da Costa. A Construção do conhecimento nos metaversos: educação no Second Life. Mogi das Cruzes: f. 134, 2009. Dissertação, Mestrado, Semiótica, Tecnologias de Informação e Educação, Universidade Braz Cubas.

Assim, depois da publicação do livro Second Life e Web 2.0 na educação: o potencial revolucionário das novas tecnologias, no final de 2007, começamos a construir no Brasil um corpo teórico de trabalhos acadêmicos (além dos inúmeros artigos já existentes) sobre o uso do Second Life em educação.

Bruno, que foi orientado pela Prof.ª Dr.ª Rosemary Roggero, autorizou que sua dissertação fosse disponibilizada online. O trabalho inclui uma longa entrevista comigo, uma história de vida e do meu contato com tecnologias e com o próprio Second Life. Segue o resumo da dissertação do Bruno:

RESUMO

Esta pesquisa apresenta o estudo da formação do sujeito contemporâneo, permeada cada vez mais por acontecimentos simultâneos em tempos e espaços distintos desenvolvidos por meio de múltiplas interações modificadoras dos processos de interação e comunicação, mediadas por tecnologias hipermidiáticas, como a do metaverso, Second Life, que permitem novas formas de construção do conhecimento. Nesse contexto tecnológico, observam-se interações sociais cada vez mais complexas, devido ao excesso de expressões multiculturais, que provocam a dessimbolização dos valores locais e sugerem à sociedade um suposto cosmopolitismo, de escolhas aparentemente infinitas, refletidas a necessidade de pensar a vida real, permeada pelo físico e pelo virtual. A participação da tecnologia no processo formativo é apresentada na pesquisa por meio do relato histórico do desenvolvimento das tecnologias de comunicação, como o rádio, a televisão, o computador e o videogame, até o surgimento dos metaversos, utilizados pela mídia e na educação. As influências desses meios nas relações sociais são analisadas por meio da teoria crítica pelo conceito de cultura, identidade e educação para buscar, por meio da história oral de vida, aspectos da subjetividade humana na representação e interação virtual, a formação do sujeito. A escolha de um educador formado em letras e filosofia, numa área de atuação prática, considerada distinta das tecnologias, mas que faz uso desta no seu cotidiano, permite analisar o quanto a tecnologia se faz presente nas relações sociais contemporâneas, revelando a possibilidade de vivenciar experiências virtuais, nas quais é possível desenvolver interações para a construção do conhecimento.

Palavras-chave: Formação do sujeito, Cultura, Metaverso, Second Life, História de vida.

E aqui slides da apresentação:

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