A Escola de Tecnologia e Engenharia da Universidade Anhembi Morumbi está contratando professores para as seguintes disciplinas:
- Topografia
- Prática das Construções
- Obras de Terra
- Geotecnia e Fundações
- Instalações Hidráulicas, Elétricas e de Incêndio
- Hidrologia e Recursos Hídricos
- Estruturas Metálicas e de Madeira
Caso alguém tenha interesse e disponibilidade, envie um email para mim
joaomattar@gmail.com
João Mattar
curso livre online
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Descrição
Propõe a reinterpretação da atuação do tutor como professor e oferece subsídios para o seu trabalho em EaD.
Objetivos
Provocar a reflexão sobre a atuação do professor em educação a distância e contribuir para o aperfeiçoamento de sua prática como docente.
Professor
O curso não tem um tutor ou monitor apenas para tirar dúvidas ou enviar avisos motivacionais, mas um professor com formação e experiência em EaD, que elaborará materiais e proporá atividades, interagindo intensamente com os alunos.
Público-Alvo
Tutores e professores que atuem em educação a distância, ou todos aqueles que têm interesse ou atuação em EaD.
Duração e Dedicação
10 semanas (24 de Setembro a 03 de Dezembro de 2012)
O curso prevê uma dedicação média de 4 (quatro) horas por semana.
Pré-Requisito
O aluno deve ter noções básicas do uso de computador e da Internet.
Não são necessários conhecimentos prévios sobre Educação a Distância.
Programa
1. Introdução
2. Tutor é Professor
3. Do Fordismo ao Conectivismo: modelos em EaD
4. Interação e Interatividade
5. Docência em EaD
6. Ambientes Virtuais de Aprendizagem
7. Atividades Síncronas e Assíncronas
8. Avaliação em EaD
9. Formação continuada de professores
10. Conclusão
Atividades
Serão propostas atividades semanais colaborativas envolvendo leituras, debates e desenvolvimento de projetos.
As atividades serão a princípio apenas assíncronas, ou seja, você poderá realizá-las nos dias e horários que desejar, mas poderão também ser organizadas atividades síncronas (em que os professores e alunos se reunirão virtualmente no mesmo dia e horário), em função do interesse e da disponibilidade da turma.
Todas as atividades, síncronas e assíncronas, serão realizadas apenas à distância, ou seja, não haverá encontros presenciais.
Avaliação e Certificado
A avaliação envolverá as atividades desenvolvidas durante o curso. Critérios de avaliação mais detalhados serão fornecidos no início do curso.
Aprovado, o aluno receberá um Certificado com a indicação de carga horária de 40 (quarenta) horas, incluindo o tempo previsto para a elaboração do projeto.
Bibliografia
BEHAR, Patricia Alejandra et al (Org.). Modelos pedagógicos em educação a distância. Porto Alegre: Artmed, 2009.
JONASSEN, D. H.; LAND, S. M. (Eds.). Theoretical foundations of learning environments. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2000.
JUWAH, Charles (Ed.). Interactions in online education: implications for theory and practice. New York, N.Y.: Routledge, 2006.
SILVA, Marco. Sala de aula interativa. 5. ed. São Paulo: Loyola, 2010. (Coleção práticas pedagógicas).
SILVA, Robson Santos da. Moodle pra autores e tutores: educação a distância na web 2.0. 2.ed. São Paulo: Novatec, 2011.
Estes livros serão utilizados como referências durante o curso, mas não é obrigatório comprá-los, pois será fornecido material para leitura elaborado pelos próprios professores. O seguinte livro servirá como referência básica para o curso, então é importante que o aluno possua um exemplar:
MATTAR, João. Tutoria e interação em educação a distância. São Paulo: Cengage Learning, 2011.
Outros livros, artigos, sites, blogs, podcasts, vídeos etc. serão indicados como fontes durante o curso.
Software
O aluno necessita de um computador com acesso à Internet.
O curso utilizará o Moodle como ambiente virtual de aprendizagem, ao qual o aluno terá acesso no início das aulas.
Serão utilizadas também algumas ferramentas da web 2.0 e redes sociais disponíveis gratuitamente na web, indicadas durante o curso.
Valor
R$ 280,00 (Duzentos e Oitenta Reais) em cartão de crédito (com opção de parcelamento em até 4 vezes sem juros – Visa e Mastercard), com desconto de mais de 10% para pagamento à vista por depósito bancário.
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curso online
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Descrição
Introdução geral ao universo da Educação a Distância.
Objetivos
Apresentar e discutir teorias, práticas e tecnologias essenciais em Educação a Distância, capacitando o aluno a compreender e atuar nessa modalidade de educação.
Professor
O curso não tem um tutor ou monitor apenas para tirar dúvidas ou enviar avisos motivacionais, mas um professor com formação e experiência em EaD, que elaborará materiais e proporá atividades, interagindo intensamente com os alunos.
Público-Alvo
Alunos, tutores, professores e outros profissionais que atuem (ou pretendam atuar) em Educação a Distância, e todos aqueles que têm interesse em EaD.
Duração e Dedicação
5 semanas (17 de Setembro a 22 de Outubro de 2012)
O curso prevê uma dedicação média de 4 (quatro) horas por semana.
Pré-Requisito
O aluno deve ter noções básicas do uso de computador e da Internet.
Não são necessários conhecimentos prévios sobre Educação a Distância.
Programa
Introdução
1. História da Educação a Distância
2. Conceitos, Teorias e Modelos em EaD
3. Ferramentas e Ambientes de EaD
4. Novos Papéis para Alunos e Professores
Conclusão
Atividades
Serão propostas atividades semanais colaborativas envolvendo leituras e debates.
As atividades serão assíncronas, ou seja, você poderá realizá-las nos dias e horários que desejar.
Todas as atividades serão realizadas apenas à distância, ou seja, não haverá encontros presenciais.
Avaliação e Certificado
A avaliação envolverá as atividades desenvolvidas durante o curso.
Ao final do curso, o aluno receberá um Certificado com a indicação de carga horária de 20 (vinte) horas.
Bibliografia
MAIA, Carmem; MATTAR, João. ABC da EaD: a educação a distância hoje. São Paulo: Pearson Prentice-Hall, 2007.
MATTAR, João. Guia de Educação a Distância. São Paulo: Cengage Learning, 2011.
Estes livros serão utilizados como referências durante o curso, mas não é obrigatório comprá-los, pois será fornecido material para leitura elaborado pelo próprio professor.
Outros livros, artigos, sites, blogs, podcasts, vídeos etc. serão indicados como fontes durante o curso.
Software
O aluno necessita de um computador com acesso à Internet.
O curso utilizará o Moodle como ambiente virtual de aprendizagem, ao qual o aluno terá acesso no início das aulas.
Valor
R$ 115,00 (Cento e Quinze Reais) em cartão de crédito (com opção de parcelamento sem juros – Visa e Mastercard), com desconto de mais de 10% para pagamento à vista por depósito bancário.
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Descrição
Reflexão e demonstração da utilização de ferramentas da Web 2.0 e Redes Sociais em educação, presencial ou à distância.
Objetivos
Gerar a compreensão de como as ferramentas da Web 2.0 e as Redes Sociais têm sido utilizadas em educação e capacitar o aluno para integrá-las adequadamente em suas atividades.
Professor
O curso não tem um tutor ou monitor apenas para tirar dúvidas ou enviar avisos motivacionais, mas um professor com formação e experiência em EaD, que elaborará materiais e proporá atividades, interagindo intensamente com os alunos.
Público-Alvo
Alunos, pais, professores ou todos aqueles que têm interesse ou estão envolvidos com educação ou uso de tecnologias.
Duração e Dedicação
13 semanas (10 de Setembro a 10 de Dezembro de 2012)
O curso pressupõe uma dedicação média de 4 (quatro) horas por semana.
Pré-Requisito
O aluno deve ter noções básicas do uso de computador e da Internet.
Programa
1. Introdução
2. Conceitos: Web 2.0 e Redes Sociais
3. Aprendizagem na Web 2.0 e em Redes Sociais
4. Delicious
5. Apresentação
6. Blogs
7. Skype
8. Wikis & Wikipedia
9. Podcasts
1o. YouTube
11. Facebook
12. Ning
13. Twitter
14. Games
15. Second Life & Open Simulator
16. PLEs
17. Resultados
18. Conclusão
Atividades
Serão propostas atividades semanais colaborativas envolvendo leituras, debates e a construção de um projeto por parte do aluno.
As atividades serão a princípio apenas assíncronas, ou seja, você poderá realizá-las nos dias e horários que desejar, mas poderão também ser organizadas atividades síncronas (em que os professores e alunos se reunirão virtualmente no mesmo dia e horário), em função do interesse e da disponibilidade da turma.
Todas as atividades, síncronas e assíncronas, serão realizadas apenas à distância, ou seja, não haverá encontros presenciais.
Avaliação e Certificado
A avaliação envolverá as atividades desenvolvidas durante o curso e um projeto entregue ao final. Critérios de avaliação mais detalhados serão fornecidos no início do curso.
Aprovado, o aluno receberá um Certificado com a indicação de carga horária de 60 (sessenta) horas, incluindo o tempo previsto para a elaboração do projeto.
Bibliografia
MATTAR, João. Games em educação: como os nativos digitais aprendem. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2010.
MATTAR, João; VALENTE, Carlos. Second Life e web 2.0 na educação: o potencial revolucionário das novas tecnologias. São Paulo: Novatec, 2007.
Estes livros serão utilizados como referências durante o curso, mas não é obrigatório comprá-los, pois será fornecido material para leitura elaborado pelos próprios professores. Outros livros, artigos, sites, blogs, podcasts, vídeos etc. serão indicados como fontes durante o curso.
Softwares
O aluno necessita de um computador com acesso à Internet.
O curso utilizará o Moodle como ambiente virtual de aprendizagem, ao qual o aluno terá acesso no início das aulas.
Serão utilizadas também algumas ferramentas da web 2.0 e redes sociais disponíveis gratuitamente na web, indicadas durante o curso.
Valor
R$ 360,00 (Trezentos e Trinta e Cinco Reais) em cartão de crédito (com opção de parcelamento em até 4 vezes sem juros – Visa e Mastercard), com desconto para pagamento à vista por depósito bancário.
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A programação ainda poderá sofrer alterações, mas já é possível fazer a inscrição para a II Jornada Educação a Distância: o futuro da arte. Nossa missão, como no ano passado, será projetar diversas visões para o futuro da EaD e do uso de tecnologias em educação.
A II Jornada Educação a Distância: o futuro da arte será realizada no dia 06 de Outubro de 2012, sábado, das 09:00 às 18:00 horas, no auditório da Universidade Anhembi Morumbi – Rua Casa do Ator, 275 – Vila Olímpia – São Paulo.
A inscrição inclui almoço especial (servido no próprio local) e 2 coffee-breaks. Haverá também sorteios, lançamentos e venda de livros de EaD, tecnologia e educação, com sessões de autógrafo dos palestrantes.
A Jornada é direcionada a professores, tutores, profissionais de mídias sociais, gestores de educação a distância e instituições de ensino, empresas e universidades corporativas, e todos aqueles que se interessam por educação e tecnologia.
A organização da Jornada é da Artesanato Educacional, apoiada pela Universidade Anhembi Morumbi, e conta com o patrocínio e apoio de empresas e instituições a serem anunciadas no site da Jornada.
Programação (preliminar)
08:15 – 09:00 – credenciamento
09:00 – Abertura – João Mattar
09:30 – Formação de Professores para Docência Online – Marco Silva (UERJ)
10:30 – coffee-break & autógrafos
11:00 – M-Learning e U-Learning: novas perspectivas da aprendizagem móvel e ubíqua – Eliane Schlemmer (Unisinos)
12:00 – mesa-redonda #1: Formação de Professores & Uso de Tecnologias
13:00 – almoço & autógrafos
14:00 – Educação a Distância via Internet – José Armando Valente (Unicamp)
15:00 – Gestão em Educação a Distância – Jose Manuel Moran (Anhanguera Educacional)
16:00 – coffee-break & autógrafos
16:30 – mesa-redonda #2: Educação a Distância: pontos e contrapontos
17:30 – Encerramento & Sorteios
Inscrições
R$ 395,00 por cartão de crédito com possibilidade de parcelamento em até 4 vezes sem juros (Visa e Mastercard)
ou R$ 350,00 (por depósito bancário).
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Estão abertas as inscrições para a 4a turma do curso livre online Design Educacional pela Artesanato Educacional.
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Descrição
Explora a teoria e prática do Design Educacional, que inclui o planejamento, a elaboração e o desenvolvimento de projetos pedagógicos, materiais educacionais, ambientes colaborativos, atividades interativas e modelos de avaliação para o processo de ensino e aprendizagem.
O curso procura apresentar um modelo de Design Educacional mais flexível e menos rígido do que os modelos tradicionais de Design Instrucional, incorporando elementos de interatividade e design de games.
Objetivos
Capacitar o aluno a atuar como Designer Educacional em projetos de educação presencial e/ou à distância.
Professor
O curso não tem um tutor ou monitor apenas para tirar dúvidas ou enviar avisos motivacionais, mas um professor com formação e experiência em EaD, que elaborará materiais e proporá atividades, interagindo intensamente com os alunos.
Público-Alvo
Professores (presenciais ou à distância), pedagogos, profissionais que atuam com treinamento e desenvolvimento de materiais educacionais e todos aqueles que se interessam por ensino e aprendizagem.
Duração e Dedicação
13 semanas (03 de Setembro a 03 de Dezembro de 2012)
O curso prevê uma dedicação média de 4 (quatro) horas por semana.
Pré-Requisito
O aluno deve ter noções básicas do uso de computador e da Internet.
Programa
Atividades
Serão propostas atividades semanais envolvendo leituras, debates e a construção de um projeto por parte do aluno.
As atividades serão a princípio apenas assíncronas, ou seja, você poderá realizá- las nos dias e horários que desejar, mas poderão também ser organizadas atividades síncronas (em que os professores e alunos se reunirão virtualmente no mesmo dia e horário), em função do interesse e da disponibilidade da turma.
Todas as atividades, síncronas e assíncronas, serão realizadas apenas à distância, ou seja, não haverá encontros presenciais.
Avaliação e Certificado
A avaliação envolverá as atividades desenvolvidas durante o curso e um projeto entregue ao final. Critérios de avaliação mais detalhados serão fornecidos no início do curso.
Aprovado, o aluno receberá um Certificado com a indicação de carga horária de 60 (sessenta) horas, incluindo o tempo previsto para a elaboração do projeto.
Bibliografia
BROWN, Abbie; GREEN, Timothy D. The essentials of instrucional design: connecting fundamental principles with process and practice. Upper Saddle River, NJ: Pearson, 2006 (2nd ed. 2010).
DICK, Walter; CAREY, Lou; CAREY, James O. The systematic design of instruction. 7th ed. Upper Saddle River, NJ: Pearson, 2009.
FILATRO, Andrea. Design instrucional contextualizado: educação e tecnologia. São Paulo: SENAC, 2004 (3. ed. 2010).
FILATRO, Andrea. Design instrucional na prática. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2008.
JONASSEN, D. H.; LAND, S. M. (Eds.). Theoretical foundations of learning environments. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2000.
JUWAH, Charles (Ed.). Interactions in online education: implications for theory and practice. New York, N.Y.: Routledge, 2006.
MOORE, Michael Grahame (Ed.). Handbook of distance education. 2nd. ed. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum, 2007.
SMITH, Patricia L.; RAGAN, Tilman J. Instructional design. 3rd ed. Danvers, MA: John Wiley & Sons, 2004.
Estes livros serão utilizados como referências durante o curso, mas não é obrigatório comprá-los, pois será fornecido material para leitura elaborado pelos próprios professores. Vários outros livros, artigos, sites, blogs, podcasts, vídeos etc. serão indicados como fontes durante o curso.
Software
O aluno necessita de um computador com acesso à Internet.
O curso utilizará o Moodle como ambiente virtual de aprendizagem, ao qual o aluno terá acesso no início das aulas.
Serão utilizadas também algumas ferramentas da web 2.0 e redes sociais disponíveis gratuitamente na web, indicadas durante o curso.
Valor
R$ 360,00 (Trezentos e Sessenta Reais) em cartão de crédito (com opção de parcelamento em até 4 vezes sem juros – Visa ou Mastercard), com desconto para pagamento à vista por depósito bancário.
Inscreva-se aqui.
[photopress:LOGO_COR_HORIZONTAL480155.jpg,full,vazio]
Está completa a série de Tony Bates Nine Steps to Quality Online Learning (Nove Passos para uma Aprendizagem On-Line de Qualidade). Os links para cada um dos posts são:
1: Decide how you want to teach online
2: Decide on what kind of online course
4: Build on existing resources
6: Set appropriate learning goals
7: Design course structure and learning activities
8: Communicate, communicate, communicate
A série está sendo traduzida para o português.
