De Mattar

Curso livre online.

Explora os princípios gerais da Metodologia Científica, com destaque para o uso da informática.

Objetivos

Capacitar o aluno a utilizar os princípios da Metodologia Científica incorporando o uso da informática.

Professores

João Mattar

O curso não tem um tutor ou monitor apenas para tirar dúvidas ou enviar avisos motivacionais, mas um professor com formação e experiência em EaD, que elaborará materiais e proporá atividades semanalmente, interagindo intensamente com os alunos e avaliando seu rendimento durante o curso.

Todos aqueles que precisem desenvolver trabalhos para escolas, faculdades e universidades, dissertações de mestrado e teses de doutorado, e que necessitem utilizar os princípios da metodologia científica.

Duração e Dedicação

11 semanas (18 de Abril a 01 de Julho de 2011)

Pré-Requisito

O aluno deve ter noções básicas de uso de computador e da Internet.

Programa

1. Introdução

2. As Ciências

3. A Universidade

4. Sociedade da Informação

5. O Trabalho Científico na Era da Informática

6. A Estrutura do Trabalho Científico

7. A Produção do Trabalho Científico

8. Referências

9. Citações

10. Apresentação do Trabalho Científico

11. Conclusão

Atividades

Serão propostas atividades colaborativas semanais envolvendo leituras, debates e construções por parte do aluno. Ao final do curso, o aluno deverá produzir um artigo científico.

Avaliação e Certificado

A avaliação envolverá as atividades desenvolvidas durante o curso e um artigo científico entregue ao final. Critérios de avaliação mais detalhados serão fornecidos no início do curso.

Aprovado, o aluno receberá um Certificado com a indicação de carga horária de 44 horas.

Bibliografia

MATTAR, João. Metodologia científica na era da informática. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2008.

Este livro será utilizado como referência básica durante todo o curso, portanto é imprescindível que o aluno possua o livro (de preferência na terceira edição) para poder participar adequadamente das atividades.

Outros livros, artigos, sites, blogs, podcasts, vídeos etc. serão indicados como fontes durante o curso.

Softwares

O aluno necessita de um computador com acesso à Internet.

O curso utilizará o Moodle como ambiente virtual de aprendizagem, ao qual o aluno terá acesso no início das aulas.

O pacote Microsoft Office (Word, Excel e Powerpoint) será bastante utilizado durante o curso.

Serão utilizadas também algumas ferramentas da web 2.0 e redes sociais disponíveis gratuitamente na web, indicadas durante o curso.

Inscrição

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Curso livre online

Descrição

Explora a teoria e prática do Design Educacional, que inclui o planejamento, a elaboração e o desenvolvimento de projetos pedagógicos, materiais educacionais, ambientes colaborativos, atividades interativas e modelos de avaliação para o processo de ensino e aprendizagem.

O curso procura apresentar um modelo de Design Educacional mais flexível e menos rígido do que os modelos tradicionais de Design Instrucional, incorporando elementos de interatividade e design de games.

Objetivos

Capacitar o aluno a atuar como Designer Educacional em projetos de educação presencial e/ou à distância.

João Mattar e Wanderlucy Czeszak.

O curso não tem um tutor ou monitor apenas para tirar dúvidas ou enviar avisos motivacionais, mas professores com formação e experiência em EaD, que elaborarão materiais e proporão atividades semanalmente, interagindo intensamente com os alunos e avaliando seu rendimento durante o curso.

Professores (presenciais ou à distância), pedagogos, profissionais que atuam com treinamento e desenvolvimento de materiais educacionais, e todos aqueles que se interessam por ensino e aprendizagem.

Duração e Dedicação

11 semanas (18 de Abril a 01 de Julho de 2011)

O curso pressupõe uma dedicação média de 4 (quatro) horas por semana.

Pré-Requisito

O aluno deve ter noções básicas do uso de computador e da Internet.

Programa

1. Introdução

2. Design Instrucional & Design de Games

3. Análise do Contexto

4. Análise dos Alunos

5. Objetivos de Aprendizagem

6. Estratégias de Aprendizagem

7. Ambientes Colaborativos

8. Atividades Interativas

9. Implementação e Administração

10. Avaliação

11. Conclusão

Atividades

Serão propostas atividades semanais colaborativas envolvendo leituras, debates e a construção de um projeto por parte do aluno.

As atividades serão a princípio apenas assíncronas, ou seja, você poderá realizá- las nos dias e horários que desejar, mas poderão também ser organizadas atividades síncronas (em que os professores e alunos se reunirão virtualmente no mesmo dia e horário), em função do interesse e da disponibilidade da turma.

Todas as atividades, síncronas e assíncronas, serão realizadas apenas à distância, ou seja, não haverá encontros presenciais.

Avaliação e Certificado

A avaliação envolverá as atividades desenvolvidas durante o curso e um projeto entregue ao final. Critérios de avaliação mais detalhados serão fornecidos no início do curso.

Aprovado, o aluno receberá um Certificado com a indicação de carga horária de 44 horas.

Bibliografia

BROWN, Abbie; GREEN, Timothy D. The essentials of instrucional design: connecting fundamental principles with process and practice. Upper Saddle River, NJ: Pearson, 2006 (2nd ed. 2010).

DICK, Walter; CAREY, Lou; CAREY, James O. The systematic design of instruction. 7th ed. Upper Saddle River, NJ: Pearson, 2009.

FILATRO, Andrea. Design instrucional contextualizado: educação e tecnologia. São Paulo: SENAC, 2004 (3. ed. 2010).

FILATRO, Andrea. Design instrucional na prática. São Paulo: Pearson Education do Brasil, 2008.

SMITH, Patricia L.; RAGAN, Tilman J. Instructional design. 3rd ed. Danvers, MA: John Wiley & Sons, 2004.

Estes livros serão utilizados como referências durante o curso, mas não é obrigatório comprá-los, pois será fornecido material para leitura elaborado pelos próprios professores. Outros livros, artigos, sites, blogs, podcasts, vídeos etc. serão indicados como fontes durante o curso.

Softwares

O aluno necessita de um computador com acesso à Internet.

O curso utilizará o Moodle como ambiente virtual de aprendizagem, ao qual o aluno terá acesso no início das aulas.

Serão utilizadas também algumas ferramentas da web 2.0 e redes sociais disponíveis gratuitamente na web, indicadas durante o curso.

Inscrição

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Curso livre online

Descrição

Explora a teoria e cases do uso de games em educação.

Objetivos

Capacitar o aluno a utilizar adequadamente games na educação presencial e à distância.

Professores

João Mattar e especialistas que serão convidados a participar das atividades durante o curso

O curso não tem um tutor ou monitor apenas para tirar dúvidas ou enviar avisos motivacionais, mas professores com formação e experiência em EaD, que elaborarão materiais e proporão atividades semanalmente, interagindo intensamente com os alunos e avaliando seu rendimento durante o curso.

Público-Alvo

Todos aqueles que se interessem pelo uso de games em educação.

Duração e Dedicação

11 semanas (18 de Abril a 01 de Julho de 2011)

Pré-Requisito

O aluno deve ter noções básicas de uso de computador e da Internet.

Programa

1. Introdução

2. Estilos de Aprendizagem

3. Nativos Digitais

4. O Uso de Games em Educação

5. Novo Design Instrucional para os Nativos Digitais

6. Design e Produção de Games Educacionais

7. Cases no Exterior

8. Cases no Brasil

9. Aprendendo Matemática jogando Yu-Gi-Oh para PS2

10. Second Life e Educação

11. Conclusão

Atividades

Serão propostas atividades semanais colaborativas envolvendo leituras e debates. O curso proporá também que o aluno jogue diversos games.

Avaliação e Certificado

A avaliação envolverá diversas atividades desenvolvidas durante o curso e uma avaliação de um game educacional ao final. Critérios de avaliação mais detalhados serão fornecidos no início do curso.

Aprovado, o aluno receberá um Certificado com a indicação de carga horária de 44 horas.

Bibliografia

MATTAR, João. Games em educação: como os nativos digitais aprendem. São Paulo: Pearson, 2009.

Este livro será utilizado como referência básica durante todo o curso, portanto é imprescindível que o aluno possua o livro para poder participar adequadamente das atividades. Outros livros, artigos, sites, blogs, podcasts, vídeos etc. serão indicados como fontes durante o curso.

Softwares

O aluno necessita de um computador com acesso à Internet.

O curso utilizará o Moodle como ambiente virtual de aprendizagem, ao qual o aluno terá acesso no início das aulas.

Serão também indicados games disponíveis online durante o curso.

Serão utilizadas também algumas ferramentas da web 2.0 e redes sociais disponíveis gratuitamente na web, indicadas durante o curso.

Inscrições

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