MORESCO, Silvia Ferreto; BEHAR, Patricia Alejandra. UFRGS – Federal University of Rio Grande do Sul. 04/09 à tarde.
Palestra em que as autoras apresentaram o trabalho de professores de química e física que utilizaram blogs como um elemento motivador para o estudo dessas disciplinas. Os próprios alunos construíam os blogs. Os resultados desse trabalho podem ser acessados em:
Física por que não?
Quimica para o Enem
Houve outras palestras sobre o uso dessas ferramentas no ensino a distância. O que vocês acham dessa tendência? Qual acaba sendo a diferença entre o uso de um blog e de um fórum?
Comentários
- Dayanne Simão em Os Mattar no Brasil
- Deise do Carmo Barros em Sócrates (Socrate) – Roberto Rossellini
- Jose Gouveia Portela em Gostar de Platão
- Maria de lourdes nascimento silva em Sócrates (Socrate) – Roberto Rossellini
- Andrea Simão em Os Mattar no Brasil
- Andrea Simão em Os Mattar no Brasil
- Andrea Simão em Os Mattar no Brasil
- Teresinha de Fatima Mattar Barbosa ver em Os Mattar no Brasil
- Neusa em Os Mattar no Brasil
- Luis Mattar N. em Os Mattar no Brasil
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Estou neste semestre, voltando a fazer isso ! Se quizer vejam em: http://www.writely.com/View.aspx?docid=ajbb8xnx8pf4_7cccx2x
E vejam a diferença entre BLOG e FÓRUM …
Dei uma olhada, Valente, muito interessante, você não poderia comentar um pouco mais sobre como usa essa ferramenta com os seus alunos? Aliás, dá um belo trabalho para o próximo congresso da ABED!
Dos Anais do evento consta também um abstract (sem o respectivo artigo):
“The use of weblogs in Distance Learning: new resources for collaborative education”. GIROLLI, Hirbis R. M.; DIVINO, Alessandra O. Laborativa Educacional.
Os autores defendem que os weblogs podem funcionar como ambientes colaborativos, aproximando professores e estudantes.