Neste semestre estou cursando a disciplina Instructional Design no EdTech da Boise State University. Jarek Janio é o professor.
Como tenho feito todos os semestres, registrarei aqui no blog tudo o que for possível: links para sites, resenha dos livros, discussões, projetos desenvolvidos etc. Já criei uma categoria no blog, Edtech503, pela qual vocês podem acompanhar e participar de tudo.
O curso está focado no design sistemático da instrução e modelos alternativos. Seu objetivo geral é considerar e utilizar o processo sistemático de Design Instrucional (DI) para criar um produto instrucional. Discutiremos o desenvolvimento histórico da prática do DI; identificaremos diferentes modelos de DI; compararemos contextos e teorias de aprendizagem e avaliaremos suas relações com o DI; exploraremos os principais componentes do processo de DI; dentre outras atividades.
O curso está baseado em padrões de DI desenvolvidos pela IBSTIPI – International Board of Standards for Training, Performance and Instruction.
O livro base para o curso é:
SMITH, Patrici. L.; RAGAN, Tilman J. Instructional design. 3rd ed. Hiboken, NJ: John Wiley & Sons, 2005.
Mas, por conta própria, durante o curso vou usar intensamente também 2 outros livros:
BROWN, Abbie; GREEN, Timothy D. The essentials of instrucional design: connecting fundamental principles with process and practice. Upper Saddle River, NJ: Pearson, 2006.
DICK, Walter; CAREY, Lou; CAREY, James O. The systematic design of instruction. 7th ed. Upper Saddle River, NJ: Pearson, 2009.
Além, é claro, de várias outras leituras durante o semestre. Logo crio posts separados para a resenha de cada um desses livros, todos devidamente marcados com a tag Edtech503.
Aproveitando, a #eadsunday de hoje foi sensacional e com muita gente boa, e quem perdeu pode recuperar a discussão pelo Twitter – mas tem que voltar algumas páginas até chegar a domingo de manhã, para acompanhar do começo ao fim. Eu expus uma visão bastante crítica do Design Instrucional, contra a qual houve bastante resistência, então espero durante este semestre deixá-la mais clara e quem sabe reformulá-la.
Bem-vindo – será um prazer contar com você nesta jornada e pode convidar quem quiser – cf. sempre durante o semestre o blog, ou a categoria Edtech503. Espero que possamos debater bastante por aqui!
Valeu João, mais uma vez, além do mutcho d+ interessante e útil #eadsunday de ontem, voce aind anos brindar com noticias sobre esta tua nova investida de aprendizagem.
Primeira questão: DI lá, DI cá, semelhanças e diferenças?
Durante a #eadsunday de ontem, a Paula Carolei twittou que o DI nos Estados Unidos é diferente do Brasil. Não conheço em detalhes as diferenças, mas vou explorar isso com certeza durante o semestre.
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Muito interessante e providencial o debate sobre DI na #eadsunday de ontem, mas ainda fica uma questão em minha mente, será que podemos reduzir a concepção de DI, tanto nos Estados Unidos quanto no Brasil, a uma única visão para cada? Acho que vamos poder vislumbrar muito a cerca desta questão e outras importantes nesta categoria no blog – Edtech503. Parabéns João Mattar por discutir temas tão importantes para a EaD. Um grande abraço Professor!
Sem dúvida, Celso, temos que contemplar diferentes visões sobre uma atividade nova e tão importante. Uma das ideias da discussão por aqui será essa: diferentes modelos de DI e as teorias de aprendizagem às quais esses modelos estão associados. Excelentes suas contribuições no debate ontem, parabéns, precisaríamos editar as falas do Twitter! Sua dica da CBO foi muito importante: http://tinyurl.com/yceqhl7
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