Fitzpatrick, J. L., Sanders, J. R., & Worthen, B. R. (2004). Program evaluation: Alternative approaches and practical guidelines (3rd Ed., pp. 260-300 – já há uma 4th Ed.). Boston, MA: Pearson. Chapter 13. Planning How to Conduct the Evaluation. Resenha de João Mattar.
O capítulo explora a organização, análise e comunicação da informação durante a avaliação, assim como a gestão da avaliação. Avaliação tem aqui o sentido de evaluation, ou seja, avaliação de programas, não dos alunos (assessment).
Os autores ressaltam que a avaliação deve ser conduzida de uma maneira flexível.
Em alguns casos, dados já existentes podem ser utilizados como fontes de informação para a avaliação, sem a necessidade de coletar novos dados.
O capítulo apresenta alguns modelos para resumir um plano de avaliação, e inúmeras questões que devem estar respondidas para um design adequado da avaliação.
