Arquivo da categoria: Boise

O que significa o A (Analysis) do modelo ADDIE de design instrucional? Lloyd Rieber dá uma rápida explicação: Ross Perkins faz uma apresentação mais longa em Learner & Context Analysis. Antes de começar a produzir material instrucional, devemos conhecer o … Continue lendo →

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Em In Search of the Elusive ADDIE Model, Michael Molenda procura mostrar como o ADDIE não tem origem definida e funciona mais como um rótulo para as etapas principais do ISD – Instructional Systems Development. Resenhei em um post separado … Continue lendo →

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GORDON, Jack; ZEMKE, Ron. The attack on ISD. Training Magazine, 37(4), April 2000, p. 42-53, faz críticas bastante pesadas ao ISD – Instructional Systems Design. O ISD é lento, sem graça e orientado a processos, mais do que a pessoas … Continue lendo →

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Qual é a ligação entre design instrucional e tecnologia educacional? Para começar, cabe lembrar que o ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, & Evaluation) não é muito específico e fornece apenas uma descrição geral do processo encontrado em muitos modelos de … Continue lendo →

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SMITH, Patricia L.; RAGAN, Tilman J. Instructional design. 3rd ed. Hiboken, NJ: John Wiley & Sons, 2005. Resenha de João Mattar. Esta resenha está em construção e esta frase sumirá daqui quando terminar. Este é o livro base para a … Continue lendo →

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GUSTAFSON, K. L.; BRANCH, R. M. Survey of instructional design models. 4th ed. Syracuse, NY: ERIC Clearinghouse on Information & Technology, 2002. Resenha de João Mattar. Robert Reiser assina o curto Foreword. O Preface explora algumas definições de design e … Continue lendo →

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REISER, Robert A. A History of Instructional Design and Technology: Part II: A History of Instructional Design. ETR&D, Vol. 49, No. 2, 2001, pp. 57–67. Resenha de João Mattar. A primeira parte deste artigo foi publicada na mesma revista, volume … Continue lendo →

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