De Mattar

O Projeto de Lei 2435/2011, do Deputado Ricardo Izar, em tramitação na Câmara, dispõe sobre a regulamentação do exercício da atividade de Tutoria em Educação a Distância. A princípio, a iniciativa pareceria positiva para todos que trabalham com EaD, mas um exame mais atento mostra o contrário.

Em nenhum momento o texto deixa claro que o tutor deva ser considerado um professor, nem do ponto de vista pedagógico, nem do ponto de vista profissional e trabalhista. Ao contrário, parece transferir para as instituições de ensino esse “poder”:

Art. 8º Fica facultado a cada uma das instituições de ensino, públicas ou privadas, a atestarem o tempo de docência do trabalho exercido pelo Tutor em Educação a Distância, respeitado o projeto político-pedagógico de cada curso.

Na lista de objetivos (Art. 5º) e das atribuições (Art. 6º) do tutor, é tomado um cuidado excessivo para não caracterizar nenhuma atividade como docente, que é, na prática, em última instância o que os tutores realizam em EaD. Nesse sentido, chegam a ser engraçadas algumas dessas atribuições:

IV – realizar vistorias, perícias técnicas, laudos periciais, informações e pareceres sobre a matéria tutoria;

X – coordenar seminários, encontros, congressos e eventos assemelhados sobre assuntos de tutoria.

O foco das ações da tutoria (Art. 3º) tampouco fica claro:

I – inserção dos recursos tecnológicos na cultura de valores dos discentes;

II – aprimoramento dos conhecimentos tecnológicos e seus processos de verificação da aprendizagem a distância;

III – adaptação do contexto educativo às novas ferramentas de ensino que são as tecnologias para o novo século.

Ao contrário do que a Justificação do Projeto de Lei parece indicar, quando se refere aos baixos salários recebidos pelos tutores, o objetivo por trás da iniciativa não parece ser organizar os tutores, mas sim dividir a classe de professores e regulamentar a atual precarização do trabalho docente em EaD, oficializando que os tutores sejam remunerados indecentemente, como o têm sido. O Projeto de Lei menciona inclusive Conselhos Regionais e Federais de tutores, quando o que realmente precisamos é que o tutor seja considerado professor, sendo assim amparado pelas conquistas das últimas décadas, pela legislação e pelas entidades docentes já existentes.

Já vimos discutindo o tema em vários eventos – cf. o blog do Encontro Nacional de Professores em EaD, e em um GT (Grupo de Trabalho) estabelecido no final de 2011 na ABED, estamos desenvolvendo um documento que deve ratificar essa posição a favor do reconhecimento do tutor como professor – e, por consequência, contra o Projeto de Lei. Penso que precisamos lutar contra a aprovação do Projeto de Lei e trabalhar para a elaboração de outro documento legal, que reconheça claramente a atividade de tutoria como docente, posicionando-se assim efetivamente a favor dos tutores. Dividir os professores de EaD em 2 profissões distintas – professores e tutores – não trará benefícios a ninguém neste momento – e justamente benefícios para tutores não parece ser o que está por trás desse Projeto de Lei.

Cf. o texto completo do Projeto de Lei aqui.

Você pode também enviar sua opinião diretamente para o Deputado Ricardo Izar Junior de diversas maneiras:

por email: dep.ricardoizar@camara.gov.br

pelo canal Fale com o Deputado

por telefone: (61) 3215-5634 – Fax: 3215-2634

ou por correio:
Ricardo Izar
Praça dos Três Poderes – Câmara dos Deputados
Gabinete: 634 – Anexo: IV
CEP: 70160-900 – Brasília – DF

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APRESENTAÇÃO

Em 2009, o SENAED – Seminário Nacional ABED de Educação a Distância foi realizado pela primeira vez totalmente à distância. Em 2011, foi realizada pela primeira vez a JOVAED – Jornada Virtual ABED de Educação a Distância, também à distância, que se repetirá neste ano, de 11 a 21 de Junho de 2012 (adiada para o segundo semestre, talvez novembro, assim que confirmado aviso por aqui).

A JOVAED será gratuita e qualquer interessado pode participar virtualmente das atividades oferecidas. Os inscritos terão direito a Certificado de participação emitido após o final do evento pela ABED.

A JOVAED envolverá diversas atividades síncronas e assíncronas em múltiplas plataformas, como: listas de discussão, ambientes virtuais de aprendizagem, redes sociais, blogs e microblogs, dispositivos móveis, webconferências e mundos virtuais, dentre outras ferramentas. As atividades serão coordenadas por profissionais que se destacam na prática e reflexão sobre EaD, no Brasil e no exterior.

Portanto, reserve na sua agenda o período de 11 a 21 de Junho de 2012 (novembro de 2012, a confirmar) para participar das inúmeras atividades que serão realizadas durante a JOVAED – contamos com a sua presença e divulgação para sua rede!

MOBILE LEARNING

Como nos demais eventos coordenados pela ABED, trabalhos sobre os mais variados assuntos da EaD serão apresentados. Entretanto, a JOVAED terá em 2012 um tema: mobile learning.

Dispositivos móveis têm sido cada vez mais utilizados em educação, presencial ou à distância. Um exemplo de política pública nessa direção é o Projeto UCA – Um Computador por Aluno. Em 2012, devemos assistir a uma invasão dos tablets nas escolas de ensino fundamental e médio, com programas desenvolvidos tanto pelos governos federal quanto estaduais, além de Instituições de Ensino Superior e e-learning corporativo.

Que resultados de pesquisas já temos sobre o uso de dispositivos móveis em EaD? Qual a contribuição do m-learning para a aprendizagem ubíqua? Que influência os tablets terão na educação?

Estas e outras questões serão discutidas tanto em atividades voltadas especificamente para o uso de dispositivos móveis em EaD, quanto nas atividades que abordarem outros temas, que, entretanto, procurarão também refletir sobre como o mobile learning tende a influenciar suas áreas .

COORDENAÇÃO

A JOVAED é coordenada por João Mattar e a Comissão Organizadora é composta por: Breno Trautwein, Maria Delcina Feitosa e Maria Elza Ataide.

PROGRAMAÇÃO

A Programação das atividades síncronas e assíncronas logo estará disponível no site da ABED, mas diversas atividades já estão sendo organizadas:

• Mobilidade com e-acessibilidade: possibilidades de usos de dispositivos móveis
• Mobile Learning
• Redes Sociais na Educação
• Criação de Objetos de Aprendizagem
• Desenvolvimento de interfaces e linguagens em softwares sociais
• Práticas em Web 2.0: autoria e colaboração on line
• Introdução ao Design Instrucional de Objetos de Aprendizagem para MOODLE
• Recursos Educacionais Abertos
• I Encontro Virtual de EaD do Judiciário
• Oficina sobre o AVA Amadeus
• Portal Espaço GD (Geometria Descritiva)
• A EaD como estratégia de Governo e de Estado para a implementação de políticas públicas de saúde no Brasil
• Elaborar material didático para a formação profissional: a metodologia da EaD da Ensp/Fiocruz

FAQs

Cf. as perguntas mais comuns sobre a Jovaed.

TWITTER

A hashtag para a JOVAED é #jovaed (utilize-a sempre em seus tweets sobre o evento e em outras redes sociais).

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